給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)

孩子一犯錯(cuò)，很多父母就急著去批評(píng)制止，殊不知，這樣做只能影響孩子的探索精神。當(dāng)孩子有一種不達(dá)目的誓不罷休的勁頭，或繼續(xù)嘗試，或帶著好奇詢問(wèn)父母。犯錯(cuò)讓孩子產(chǎn)生一連串的學(xué)習(xí)，這對(duì)于培養(yǎng)他的觀察能力和思考能力是很有幫助的。

做個(gè)“不知道”媽媽

對(duì)于問(wèn)題寶寶，做個(gè)“不知道”媽媽未嘗不可。媽媽對(duì)孩子的問(wèn)題一概敷衍說(shuō)“不知道”，當(dāng)然會(huì)打壓孩子“打破砂鍋問(wèn)到底”的熱情，但若孩子每次問(wèn)“為什么”，媽媽都忙不迭地給出標(biāo)準(zhǔn)答案，未必見(jiàn)得是好事，這等于是替孩子省卻了探究的過(guò)程，而培養(yǎng)孩子好奇心的最佳方式是教會(huì)孩子“研究方法”，教他學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)去找尋正確的答案。

拓展孩子的發(fā)散思維

好奇心何以能夠上升為創(chuàng)造力?有時(shí)靠的正是一種非常規(guī)的的游戲手段。比如孩子把自己愛(ài)吃的怪味豆和魚(yú)皮花生埋進(jìn)土里等待“發(fā)芽”，媽媽不要迫不及待地干涉孩子，試圖將孩子拽回所謂“正確的軌道”上來(lái)，這樣恰恰使孩子錯(cuò)過(guò)了許多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

大自然激發(fā)孩子好大舞臺(tái)

小河里的蝌蚪、蠶寶寶的脫皮、秋天樹(shù)葉的變化……這些大自然的千變?nèi)f化，在孩子眼中都是一個(gè)個(gè)謎團(tuán)。經(jīng)常帶孩子仔細(xì)觀察這些現(xiàn)象，他的好奇心就會(huì)與日俱增，從而多問(wèn)一些“為什么”，促使他更加仔細(xì)地觀察、思考。長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)形成自己的思維和想法，最后使創(chuàng)造性思維得以養(yǎng)成。

作為父母，在孩子的成長(zhǎng)教育過(guò)程中，起著至關(guān)重要的作用。對(duì)于孩子的教育，父母應(yīng)該采取正確的教育方法，孩子有很多問(wèn)題，是孩子的天性，家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題而煩惱。對(duì)于孩子的問(wèn)題，知道就是知道，不知道就是不知道。當(dāng)面對(duì)孩子的問(wèn)題不知道時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)急發(fā)孩子探究問(wèn)題的能力，當(dāng)孩子找到他自己的答案時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該適當(dāng)鼓勵(lì)。家有問(wèn)題寶寶，你不必?fù)?dān)心，這是孩子的天性哦。