一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯!”之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。一旦當孩子面對更公允的評價時，孩子會發現自我評價和實際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對現實問題，甚至朝著相反的方向：更加自負，盲目自大。所以家長的評價要具體，要讓孩子能正確認同自己的優缺點，認同別人的長處。同時給與孩子一個具體并能力達到的努力目標，鼓勵孩子完成目標。

從上面的這個例子我們就能夠看出，沒有進行過挫折教育的孩子在入學之后一旦遇到不如意，就會產生極大的影響，進而就會影響到孩子的學習和生活。媽媽們是育兒的主要參與者，相信一直以來，媽媽們對于孩子的照顧都是無微不至的，而對于挫折教育這方面卻遠遠不夠，所以，當孩子到了快要入學的年齡之后，媽媽們一定要將自己對孩子的愛變換一種形式，有意識的對孩子實施一些挫折教育，只有這樣，才是對孩子入學后的生活最為有益的。