二、促進(jìn)孩子認(rèn)知能力的提高。家務(wù)勞動(dòng)往往整合了很多認(rèn)知技能，有分類的能力、對(duì)數(shù)字的概念，還有顏色、形狀等等。比如五六歲的孩子刷碗，刷盤子，刷完之后他要分類來放，同時(shí)他可以說出刷了三個(gè)盤子，四個(gè)碗，這又是一種數(shù)的概念。包括碗的顏色是什么，形狀是圓形的，還是橢圓形的。

三、增加孩子獨(dú)立生活的能力。家長(zhǎng)總說孩子獨(dú)立性差，其實(shí)是家長(zhǎng)剝奪了孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。不管孩子多小，但他是一個(gè)獨(dú)立的人，需要有獨(dú)立生活的能力，力所能及的家務(wù)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力很重要。

孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育需要通過運(yùn)動(dòng)來進(jìn)行促進(jìn)，而讓孩子做家務(wù)就能夠很好的鍛煉孩子的動(dòng)作技能，這對(duì)于孩子來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，隨著其學(xué)會(huì)做的家務(wù)越來越多，孩子的動(dòng)作也會(huì)越來越靈活，對(duì)于促進(jìn)孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育大有益處。另外，做家務(wù)還能夠提高孩子的認(rèn)知能力，提升孩子對(duì)于不同事物的辨識(shí)能力。最重要的是做家務(wù)能夠增強(qiáng)孩子的獨(dú)立生活能力，這對(duì)于其一生都具有積極的意義。聰明的媽媽在育兒的時(shí)候不會(huì)一味的溺愛，而是會(huì)想一想如何做才是對(duì)孩子最好的。