4、清除無法使用的玩具

要是發現某個玩具缺損了部件因而不能工作時，就應毫不猶豫地歸入“清除”之列。對于那些隨孩子的長大而不再適用的玩具，也理應舍棄。如果操作得當，孩子不僅受到了一次愛惜玩具的教育，而且還學會了在人生中如何選擇“保留”或“舍棄”。

5、儲藏目前還太難操作的玩具

不妨把玩具庫里目前還難以操作的玩具先收拾起來。要知道，復雜的玩具難以開發年齡尚幼的孩子的智力，甚至還會造成潛在危險。最好暫時將它們收藏起來，以后再拿出來也不遲。

6、尊重孩子的意見

整理玩具應該充分尊重孩子的意見，不能強迫或者威脅，特別是丟棄玩具時應跟孩子說清楚為何丟棄的道理，力求爭取他的同意。至于那些雖然“過時”，但孩子仍然珍愛并堅決表示不愿處理掉的舊玩具，不妨保留幾件。

7、玩具陳列有規則

寶寶最常玩的東西放在寶寶可以自由取放之處，只有孩子能自己拿到他要用的東西，才能日趨獨立。玩具的排列也講究規則，比如要將較重的玩具放在底層，這樣當孩子去拿的時候，才不會砸到他;而容易搞臟的活動用品(顏料、蠟筆、黏土、彩色筆)應該放在上層，寶寶才不會隨意拿到。父母還應該教寶寶在容器上貼上文字或圖片標簽，使孩子很容易辨識出盒內的玩具。慢慢地，孩子便學會了如何分類、整理，以及培養物歸原處的好習慣。

8、耐心引導好習慣

如果總是把命令、催促、斥責、懲罰、威脅等態度與兒童的玩耍和玩具整理聯系在一起，其結果就是孩子既不想玩兒，也不想收拾了。聰明的媽媽遇到玩具狼藉、到處亂扔的場面時，不要做出雙眉緊鎖的表情，而是以愉快的表情笑吟吟地對他說：“喲，你玩得多開心呀!”并且利用這種氣氛順勢再加一句“小玩具也要回家睡覺了，來，讓媽媽和你一起收拾吧!”這樣就輕松又愉快地把玩耍和整理玩具的教育結合在一起了。