父母的認(rèn)知偏差是孩子心理問題的根源

　　單親家庭的家長，既要當(dāng)媽媽，又要當(dāng)爸爸，他們承受的壓力要比雙親家庭的家長大得多。他們因為各種原因在對待孩子的態(tài)度上存在偏差，是導(dǎo)致孩子心理問題的根源。

　　有的父母雙方相互推卸，結(jié)果誰也不管子女;有的家長對孩子漠不關(guān)心，放任自流;有的家長管教不得法，教育方法簡單、粗暴，動不動就又打又罵，使孩子整日生活在驚恐不安之中，個性發(fā)展受到嚴(yán)重的壓抑，形成膽小、孤僻、倔強、缺乏自信心等不良性格;有的家長為了彌補孩子失去的父愛或母愛，無原則地遷就、溺愛孩子，什么事都依著孩子，一切任由孩子擺布，寧愿自己受苦受累，也不讓孩子受一點委屈，其結(jié)果常常導(dǎo)致孩子處處以我為中心，變成自私、專橫和任性的“小霸王”;有的家長在經(jīng)濟上對小孩百依百順，有求必應(yīng)，結(jié)果造成孩子養(yǎng)成好逸惡勞、揮金如土的習(xí)氣;有的家長在失去配偶之后，便把孩子作為自己唯一的精神支柱，往往把自己全部的希望、夢想都寄托在孩子身上，要求孩子處處出人頭地，導(dǎo)致孩子的心理負擔(dān)過重，等等。

　　為單親孩子心理健康創(chuàng)造良好環(huán)境

　　鄭老師介紹說，在單親家庭中，也有特別關(guān)心子女健康成長的家長，他們對子女愛而不溺，嚴(yán)而有度，教育有方，培養(yǎng)出許多優(yōu)秀、健康的孩子。可見家長的教育方式和方法對孩子的健康成長起著至關(guān)重要的作用。

　　鄭老師認(rèn)為，作為單親家庭的家長，首先要特別注意為孩子創(chuàng)造一種愉快的家庭氛圍。這就要求單親家庭的家長要學(xué)會克制自己的不良情緒，使孩子在急風(fēng)暴雨中也能健康成長。

　　第二，為孩子營造良好的文化氛圍。作為單親家庭的父親或者母親，要十分注意自己的言行舉止，不要在孩子面前表現(xiàn)出不良的習(xí)性，如說謊、失信及不負責(zé)任等。要根據(jù)孩子的興趣愛好，經(jīng)常帶孩子去聽聽音樂會，看看書畫展，和孩子一起做做有趣的游戲等，為孩子營造一個良好的文化氛圍，使孩子盡快地從失去父愛或母愛的痛苦中走出來，逐漸養(yǎng)成開朗、自信的性格。

　　第三，多為孩子創(chuàng)設(shè)人際交往的環(huán)境。家長應(yīng)鼓勵孩子積極參加集體活動，盡可能地參與社會活動，主動與人交往，培養(yǎng)孩子開朗、樂觀的性格。

　　第四，注意性別角色教育。在孩子心理成長過程中，性別角色的學(xué)習(xí)是一個重要的環(huán)節(jié)。單親家庭的孩子在性別角色的學(xué)習(xí)中缺乏最直接的模仿榜樣。所以，單親家長應(yīng)注意調(diào)動親戚、朋友中的性別資源，給孩子適宜的影響，讓其性別角色得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展，培養(yǎng)其健康高尚的人格，以適應(yīng)社會生活的需要。