新家庭教育不是經(jīng)驗主義的教育，也不是跟著感覺走的教育學(xué)習(xí)家庭教育講座，更不是跟著市場轉(zhuǎn)的教育，而是建立在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上的教育，是優(yōu)良傳統(tǒng)文化的結(jié)晶

　　新家庭教育不是經(jīng)驗主義的教育，也不是跟著感覺走的教育學(xué)習(xí)家庭教育講座，更不是跟著市場轉(zhuǎn)的教育，而是建立在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上的教育，是優(yōu)良傳統(tǒng)文化的結(jié)晶。

　　新家庭教育可以說是科學(xué)的家庭教育，是崇尚科學(xué)精神的家庭教育，是建立在心理學(xué)、腦科學(xué)和優(yōu)秀文化經(jīng)典基礎(chǔ)之上的家庭教育。

　　毫無疑問，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在實(shí)踐中鍛煉出創(chuàng)新精神，這是新家庭教育的追求。

　　在新家庭教育看來，家庭建設(shè)包括戀愛親子教育朋友圈文案、婚姻、人口、經(jīng)濟(jì)、文化及家庭關(guān)系等多種要素，而這一切都是家庭教育最為重要的基礎(chǔ)和前提。

　　當(dāng)今中國家庭教育最突出的問題，是一個見仁見智的問題，在我看來，家庭的脆弱、衰落甚至崩潰是最為嚴(yán)重的危機(jī)。

　　換句話說，就是有太多的家庭沒有溫暖親子教育朋友圈文案，沒有正常的生活，沒有良好的關(guān)系，而當(dāng)家不像家，父母不像父母，孩子就不可能像孩子。

　　比如，902萬留守兒童的家庭，特別是36萬無人監(jiān)護(hù)的留守兒童，比如每年幾百萬離異的，那些發(fā)生熱戰(zhàn)或冷戰(zhàn)的家庭，還有更多父教缺失的家庭。

　　參與權(quán)是指兒童享有對與他們自身發(fā)展相關(guān)的家庭、文化和社會生活等事宜發(fā)表意見并視其成熟度參與決策的權(quán)利。

　　尊重兒童權(quán)利，履行父母的主體責(zé)任，這是當(dāng)今父母的法律義務(wù)，是家庭教育的基本原則，也是新家庭教育的重要基石學(xué)習(xí)家庭教育講座。

　　新家庭教育認(rèn)為親子教育朋友圈文案，沒有任何一個時代的父母像今天這樣需要學(xué)習(xí)，需要與孩子一起成長，甚至在積極接受新事物等多方面需要向孩子學(xué)習(xí)。

　　父母靠什么教育孩子？不是靠學(xué)歷學(xué)習(xí)家庭教育講座、收入和社會地位，而是靠教育理念、方法和能力，這三個要素構(gòu)成了父母的教育素質(zhì)。

　　在新家庭教育看來，極端化的教育可能培養(yǎng)出極端化的人，而極端化的人注定是難以適應(yīng)社會與未來的悲劇人物。

　　北師大心理學(xué)家陳會昌教授20年跟蹤研究200多名孩子，最重要的發(fā)現(xiàn)是主動性與自制力是最關(guān)鍵的影響因素。

　　如果兩者能夠發(fā)達(dá)和平衡，就是最好的家庭教育。顯然親子教育朋友圈文案，這正是新家庭教育最為推崇的教育原則和方法。

　　該過程有兩個顯著的特點(diǎn)，一個是實(shí)踐性，另一個是群體性，這些都離不開親身體驗，甚至可以說孩子是在體驗中長大的。

　　與以往的家校合作最大的不同在于，新家庭教育認(rèn)為學(xué)習(xí)家庭教育講座，家校合作是地位平等的、彼此尊重的，互相幫助的，家校合作的方向不是讓家庭變?yōu)閷W(xué)校，而是更具有家庭的魅力。

　　有了強(qiáng)大的文化自信，家庭教育更有可能激發(fā)孩子生命的巨大能量，更有可能讓孩子獲得自豪感與幸福感親子教育朋友圈文案。