在教師的率領(lǐng)下親子logo設(shè)想，孩子和家長(zhǎng)們觀光了幼兒園的室表里情況親子logo設(shè)想，參與了升旗典禮和早操舉動(dòng)親子logo設(shè)想，體驗(yàn)了半日糊口舉動(dòng)及豐碩多彩的親子游戲舉動(dòng)親子教誨課聽(tīng)后感，對(duì)幼兒園的進(jìn)修和糊口流程有了大要的理解，同時(shí)家長(zhǎng)們也感遭到了人幼教師們對(duì)孩子的耐煩親子logo設(shè)想親子logo設(shè)想親子教誨課聽(tīng)后感、仔細(xì)和愛(ài)心，從而消弭了后顧之憂親子教誨課聽(tīng)后感，拉近了幼兒園與家庭、孩子與教師間的間隔，為幼兒順?biāo)鞆募彝ズ谶^(guò)渡到幼兒園個(gè)人糊口供給了有力地協(xié)助

　　在教師的率領(lǐng)下親子logo設(shè)想，孩子和家長(zhǎng)們觀光了幼兒園的室表里情況親子logo設(shè)想，參與了升旗典禮和早操舉動(dòng)親子logo設(shè)想，體驗(yàn)了半日糊口舉動(dòng)及豐碩多彩的親子游戲舉動(dòng)親子教誨課聽(tīng)后感，對(duì)幼兒園的進(jìn)修和糊口流程有了大要的理解，同時(shí)家長(zhǎng)們也感遭到了人幼教師們對(duì)孩子的耐煩親子logo設(shè)想親子logo設(shè)想親子教誨課聽(tīng)后感、仔細(xì)和愛(ài)心，從而消弭了后顧之憂親子教誨課聽(tīng)后感，拉近了幼兒園與家庭、孩子與教師間的間隔，為幼兒順?biāo)鞆募彝ズ谶^(guò)渡到幼兒園個(gè)人糊口供給了有力地協(xié)助。

　　為了協(xié)助小班重生順?biāo)於蛇^(guò)入園焦炙期，盡快順應(yīng)幼兒園的一日糊口，群眾幼兒園根據(jù)老例于9月3日至4日分批展開(kāi)了小班半日親子舉動(dòng)，以共同的方法驅(qū)逐重生入園。