教育是今天的事業(yè)，明天的希望

　　教育是今天的事業(yè)，明天的希望。2019年12月，槐蔭區(qū)全區(qū)教育大會提出聚焦建設(shè)現(xiàn)代化教育強區(qū)目標，爭取用3到5年時間，實現(xiàn)全區(qū)教育工作新突破。2020年，在補短板、強弱項、嚴監(jiān)管的部署下，槐蔭區(qū)家庭教育指導(dǎo)師項目與幼兒園品格教育成為全區(qū)教育工作的亮眼工作，為槐蔭區(qū)教師隊伍增加專家力量的同時，也為助力發(fā)展教育強區(qū)打好了家校共育的基礎(chǔ)工程。

　　“未來，槐蔭區(qū)將堅定不移堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，牢固樹立現(xiàn)代化教育強區(qū)目標，舉全區(qū)之力發(fā)展教育事業(yè)，進一步加大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，綜合推動教育改革突破，努力把槐蔭區(qū)打造成一流教育新高地，為槐蔭各項事業(yè)發(fā)展提供強力支撐。”槐蔭區(qū)委國承彥在2019年12月召開的全區(qū)教育大會上這樣說到。

　　打造教育新高地離不開教師軟實力提升，根基決定未來，孩子的發(fā)展離不開老師，更離不開家校共育。2019年，槐蔭區(qū)率先開展培育千名家庭教育指導(dǎo)師計劃爸爸英文讀音發(fā)音，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，為此，槐蔭區(qū)教體局局長周誼表示，“之所以舉全區(qū)之力，培育骨干教師，就是希望能把這個項目延伸下去，不僅僅是在培訓(xùn)期間，更希望這些家庭教育指導(dǎo)師在平時的工作中能夠帶動更多的老師，讓每個‘槐蔭教育人’都能成為家庭教育的領(lǐng)路人。”

　　從草根式家庭教育指導(dǎo)，到有專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)知識系統(tǒng)灌輸，槐蔭區(qū)尋覓多年。《山東省家庭教育實驗區(qū)實驗方案》的頒布為槐蔭區(qū)指明了方向。2011年至2016年間，槐蔭區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)全面推進建立中小學(xué)（幼兒園）學(xué)校、年級、班級家長委員會，推進家校共同協(xié)作，開展家校共育課程、家長開放日和家長進課堂等活動。從最初的摸著石頭過河，到如今與華東師范大學(xué)在全區(qū)范圍內(nèi)開展家庭教育指導(dǎo)師項目，全面建立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機制，他們用了4年時間。這4年間，槐蔭區(qū)堅持把家庭教育作為學(xué)校教育和立德樹人的重要基礎(chǔ)，以“兒童為本、家長主體，統(tǒng)籌規(guī)劃、重點突破，創(chuàng)新引領(lǐng)、示范帶動，因地制宜、形成特色”的工作思路作引領(lǐng)，在建立完善家庭教育工作協(xié)調(diào)推進機制和保障機制基礎(chǔ)上，希望能更多地幫助家長掌握科學(xué)育子方法，以此促進學(xué)生健康快樂成長。

　　2019年7月，華東師范大學(xué)家庭教育指導(dǎo)師項目正式進駐槐蔭區(qū)。華東師范大學(xué)青少年發(fā)展研究中心的王鵬博士表示，“在孩子表現(xiàn)出問題之前拉響預(yù)警，進而干預(yù)，是每名家庭教育指導(dǎo)師所必備的一項技能，我們就是希望能用一塊石頭激起一片漣漪。”據(jù)悉，華東師范大學(xué)家庭教育指導(dǎo)師認證項目是學(xué)校聯(lián)合16個國家的家庭教育專家共同研發(fā)的針對青少年非智力因素指導(dǎo)的項目，項目具有基于家庭教育指導(dǎo)師能力模型頂層設(shè)計的完整結(jié)構(gòu)，課程內(nèi)容包含家長的個人成長、家庭教育職業(yè)認知、家庭關(guān)系、家庭教育研究方法基礎(chǔ)、培訓(xùn)能力訓(xùn)練、家庭教育指導(dǎo)技能和兒童成長與健康7大方面的內(nèi)容，課程輔以教學(xué)PPT、測評量表等工具，加之豐富的個人案例，通過講授、演練、影音、研討等多元形式呈現(xiàn)，更加利于教師日常實操和教師職業(yè)技能提升。

　　“教育從來都不僅僅是學(xué)校的事情，而應(yīng)該是家庭、學(xué)校和社會共同作用的結(jié)果。”槐蔭區(qū)教體局副局長李衛(wèi)東說。2018年，為了打造區(qū)域教育強力矩陣，槐蔭區(qū)自上而下，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，把教師隊伍建設(shè)和家庭教育工作共同列入重要議事日程，由槐蔭區(qū)政府統(tǒng)籌安排相關(guān)經(jīng)費，建立區(qū)域家庭教育聯(lián)席會議制度，明確推動家庭教育工作創(chuàng)新發(fā)展的路線圖、任務(wù)書和責任人。槐蔭區(qū)教體局作為項目的牽頭人，在全區(qū)范圍內(nèi)普及家庭教育知識，推廣家庭教育成功經(jīng)驗。其他各級部門在區(qū)文明辦、關(guān)工委的統(tǒng)籌下，建立社區(qū)和校外家長學(xué)校，組織志愿者進行公益活動和文藝演出，在各個學(xué)校上普法課，辦好家長學(xué)校，在各級各部門統(tǒng)一協(xié)作下，槐蔭區(qū)形成了一股區(qū)域家庭教育工作的強大合力。

　　槐蔭區(qū)教體局凝煉教育專業(yè)優(yōu)勢，為全區(qū)提供了全方位、菜單式、自助式家庭教育導(dǎo)師資源庫。為了推動家庭教育專業(yè)發(fā)展，成立了“家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”和“全區(qū)家長發(fā)展學(xué)校”。“全區(qū)家長發(fā)展學(xué)校”由華東師范大學(xué)家庭教育指導(dǎo)專家組成區(qū)域?qū)熽嚾荩撠熑珔^(qū)家庭教育重大科研、活動、基地建設(shè)等的權(quán)威指導(dǎo)，年度實地入校授課，專家資源庫則由民進濟南市委、槐蔭區(qū)文明辦、槐蔭區(qū)婦聯(lián)等部門共同擬定，學(xué)校自主選擇人選、課題和主講時間，真正地為學(xué)校提供了一套全方位、菜單式、自助點單式家庭教育服務(wù)。

　　有了好的方案，落實到位才是大問題。為確保家庭教育在學(xué)校生根發(fā)芽，在家庭內(nèi)部取得實效，確保各學(xué)校、幼兒園與全區(qū)要求做到同頻共振，槐蔭區(qū)把家庭教育工作作為中小學(xué)幼兒園年度綜合督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，開展督導(dǎo)工作。要求各中小學(xué)幼兒園制定推進家庭教育工作的具體方案爸爸英文讀音發(fā)音，做到責任到人，措施到生。2019年，槐蔭區(qū)實施開展了幼兒園品格教育，濟南市槐蔭區(qū)第三實驗幼兒園等13個幼兒園成為首批幼兒品格與家園共育示范幼兒園。各園所高度重視，扎實落實推進，以“立德樹人”為目標，以“兒童發(fā)展”為導(dǎo)向，以“品格教育”為核心，以“家園共育”為路徑，積極探索幼兒品格教育與家園共育的新思路、新方法，努力構(gòu)建新時代立德樹人與家園共育新模式，促進幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，為越來越多的幼兒提供公平、優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。

　　除此之外，槐蔭區(qū)教體局還專門建立了學(xué)校家長委員會和家長學(xué)校建設(shè)評價標準，將教師參與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)計入工作量，納入績效考核，作為教學(xué)成果獎、德育工作先進個人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等教育獎項評選指標。此外，槐蔭區(qū)家庭教育部門聯(lián)席會議還會對不同部門各自職責落實情況分別進行專委會考核，在機制上倒逼，促進各相關(guān)部門切實擔負起應(yīng)盡的責任。

　　孩子的成長需要耐心，教育也是一條漫長的路。為了給家長常態(tài)提供“有分量”的家庭教育經(jīng)典菜單，槐蔭區(qū)把“讓有意義的工作有意思，真正走進家長的心靈”作為開展家庭教育工作的初心，精心打造出了區(qū)域家庭教育的“好爸好媽好活動”品牌，以重念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日為契機，通過豐富多彩、生動活潑的文藝、體育等活動促進親子溝通和交流。除此之外，還在全區(qū)范圍內(nèi)征集了2萬余名家長充實進家長志愿者和義工的隊伍，家校共同協(xié)作爸爸真棒，開展各類家庭教育活動。

　　營東小學(xué)每學(xué)期都會開展主題家長會和家委會會議，并在其中加入名師引領(lǐng)環(huán)節(jié)，專門從家庭教育導(dǎo)師資源庫中選擇心理教育專家孔屏到校為家庭做專題輔導(dǎo)，同時還邀請孔屏進駐學(xué)校心理咨詢室，負責接聽家長打來的熱線電話；學(xué)校精心設(shè)計的學(xué)生成長手冊中，“爸爸媽媽對你說”和“我對爸爸媽媽說”交流平臺的設(shè)置，還打造了“營東美麗媽媽、營東魅力爸爸”的評選活動，吸引眾多家長點贊爸爸英文讀音發(fā)音。校長董慶峰說爸爸英文讀音發(fā)音，“這是為了幫助更多家庭營造溫馨和諧的教育氛圍。”值得一提的是，其他中小學(xué)家庭教育品牌也是豐富多彩，經(jīng)七路一小的“心海家長團”、飲馬小學(xué)“周末老爸老媽快樂巴士”、陽光100小學(xué)的“孔教授教你做爸媽”也都成為了區(qū)域內(nèi)家庭教育的優(yōu)勢品牌，引得兄弟學(xué)校競相學(xué)習(xí)。

　　各個學(xué)校做得精彩，區(qū)域內(nèi)的活動也不甘落后。曬家風亮校訓(xùn)、書香之家評選、家庭教育微視頻評選、家風點亮中國夢等活動的舉行，積極弘揚家教家風的正能量的同時，不斷在全區(qū)范圍內(nèi)擴大家庭教育影響面，營造了良好的家校共同育人氛圍。

　　一名教師，從專業(yè)成長到成為名師，除了時間的積淀，更多是后天學(xué)習(xí)的成果。2020年爸爸真棒，槐蔭區(qū)教育系統(tǒng)按照上級部門打造教育強區(qū)指示精神，自上而下實施教師“素質(zhì)提升工程”，促進教師專業(yè)化水平提檔升級。其中，最重要的工程就是槐蔭區(qū)家庭教育指導(dǎo)師項目和幼兒園品格教育，“兩項重點工程的背后，是學(xué)校與家庭的深度連結(jié)，相信，兩大教育品牌合力必將為重塑槐蔭教育貢獻堅實的力量。”周誼說。