本報記者陳婷

　　【故事】

　　8月28日，新學期即將開始，在路上顛簸了近17個小時，張小芳終于回到了涼山州喜德縣冕山鎮中心小學校，此時，已是下午6點許。趕路時間長，她看起來很憔悴。但在話語中，依然能聽出她對新學期的興奮展望和對學生們的濃濃思念。

　　張小芳是廣安市前鋒區桂興鎮小學校的語文高級教師。去年6月，她與丈夫雙雙報名參加“涼山州脫貧攻堅綜合幫扶隊”，來到喜德縣冕山鎮中心小學校，開始了為期3年的支教生涯。

　　初到冕山鎮，學校的生活條件比預料中要好，“水電都是通的，就是網絡不太穩定。”真正令張小芳感到心急的是班上孩子的衛生習慣差、學習習慣差，個別孩子連普通話都聽不懂。

　　張小芳依然清晰地記得自己第一次走進教室看見的畫面：映入眼簾的全是三個一群五個一伙在聊天、做游戲的學生，課桌上連一本書都沒有擺。“一定要抓緊讓孩子們重歸發奮學習的正確軌道上來”，張小芳暗下決心。

　　從此，張小芳每天都早早地到教室帶著學生們晨讀。為了提高教學效果，她經常上網查資料，虛心向同事請教，努力做到課堂教學符合學生實際需要。課堂上，她用心去發現每一位學生的閃光點，比如回答問題聲音洪亮、舉手積極、朗讀有感情……通過表揚和鼓勵，讓孩子們懂得課堂上怎么做才是正確的，使他們樹立自信，養成良好學習習慣。

　　支教一年多來，張小芳總是很忙碌。正課、晨讀和自習課，她每周要上19節課。每天中午放學后，她還要帶孩子們到食堂吃午飯，管理秩序，并把他們帶回教室，中午也沒有時間休息。

　　但張小芳并不抱怨苦累，而且常常在課余時間，關心關愛學生。在學生眼里，她是一個溫柔的“嘮叨”老師：“要保持個人衛生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲”“要主動打掃，看到地上垃圾要撿起扔進垃圾桶”……看到掛著鼻涕蟲的娃娃，她會提醒他們擦掉，并貼心地遞上紙巾。

　　常常有孩子天真地問：“張老師，你為什么對我們這么好？”張小芳總是笑著回答：“因為你們是我的孩子呀，誰不愛自己的孩子呢？”

　　支教一年多，生活和工作的環境條件變差了，但張小芳卻覺得很值得：“我生在山區、長在山區，從小就立志要當一名教師，幫助更多的山區孩子走得更遠、飛得更高。看到這些孩子的每一丁點兒改變，我都覺得非常滿足。”

　　張小芳內心深處，也有愧疚。半年前，她的母親查出罹患肺癌晚期，必須住院治療，需要人照顧。“沒想到，媽媽很快就撒手人寰。或許她不想拖累我們，不想耽誤我的工作吧。”張小芳哽咽地說。

　　為了補回探病期間耽擱的課程，張小芳返校后主動增加了自己的工作量。張小芳告訴記者：“身體上的勞累我不怕，空閑下來，就更加思念和牽掛家人。特別愧對已快77歲的婆婆。等3年幫扶期滿，要加倍地孝敬她。”

　　【感言】

　　張小芳：我只是一個普通的小學老師，但我要對得起“教師”二字，要盡自己最大努力教好書、育好人，教他們做人的道理，讓他們做一個對別人、對社會有用的人。