在對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)生、同事的口中，國(guó)際金融貿(mào)易學(xué)院于瑾教授是仙子、天使、女神，聰慧、純粹、溫潤(rùn)包容，與囂雜的塵凡無(wú)爭(zhēng)，一心都在追求完美。離去一年間，門下弟子每每見面，相對(duì)泫然。于瑾的師母王福恒聽說于瑾被對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)追授模范教師后說，“她是模范教師，她更是精神楷模！”

　　“我回去歇一會(huì)兒啊。”2018年5月24日上午，完成博士生論文指導(dǎo)后，極度疲憊的于瑾跟同事們告別。回到家中，她還回復(fù)了6名本科學(xué)生的論文修改意見，可入睡后就再?zèng)]有醒來(lái)。家人遵照于瑾一貫的低調(diào)性格，沒有廣為告知，但在八寶山的送別儀式現(xiàn)場(chǎng)，四百多學(xué)生排出長(zhǎng)隊(duì)，擠滿了大廳，許多于瑾課上的旁聽生都趕來(lái)送別。這位素色裙、波波頭、說話溫柔可愛、總是淺淺微笑的老師默默地印證了“桃李不言，下自成蹊”的古語(yǔ)。

　　上講臺(tái)，精益求精

　　在大學(xué)校園里，一些學(xué)生偏向選內(nèi)容簡(jiǎn)單、容易拿高分提績(jī)點(diǎn)的課，喜歡妙語(yǔ)連珠的熱鬧課堂。于瑾教的是復(fù)雜艱深的微觀金融，也不是天生的“段子手”，但她的課卻受到一屆屆學(xué)生的追捧。

　　“很多老師為了方便基本用PPT講課，于老師很少用，不僅如此，她還堅(jiān)持為學(xué)生編寫學(xué)案。”對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)國(guó)際金融貿(mào)易學(xué)院院長(zhǎng)洪俊杰對(duì)此印象深刻。與靠著一沓發(fā)黃講義在講臺(tái)上一站十幾年的教師不同，于瑾每次登臺(tái)授課都會(huì)重新備課，教案總是最新的。于瑾的丈夫王文靈告訴記者，于瑾每次開課，頭一天都要在電腦前忙到深夜，把最新的實(shí)例和金融數(shù)據(jù)補(bǔ)充進(jìn)教案，做完準(zhǔn)備工作常常失眠。

　　但站上講臺(tái)的于瑾總是神采奕奕。2017級(jí)碩士生賈敏回憶，于老師講課非常注意觀察學(xué)生、調(diào)動(dòng)氛圍，每到內(nèi)容復(fù)雜、集中的段落，就要和學(xué)生眼神交流，確認(rèn)沒有游移的眼光，才會(huì)繼續(xù)進(jìn)行。而遇見學(xué)生有精神疲憊跟不上的情況，她就打個(gè)趣“小朋友們快支撐不住了，我們休息一下吧”。“于老師一堂課講下來(lái)常常滿頭大汗。”

　　“于老師喜歡賣萌，喜歡歪著頭、裝作一臉困惑地開我們玩笑，喜歡笑瞇瞇地叫我們‘小朋友’。”2016級(jí)本科生任正用“可愛”來(lái)形容于瑾，而“小朋友”“小可愛”也是于瑾常常用來(lái)稱呼學(xué)生們的口頭語(yǔ)。“我和于老師只有貨幣銀行學(xué)的一課之緣，但這門課我真正理解學(xué)懂了。信手拈來(lái)的金融時(shí)事、融會(huì)貫通的概念模型，讓這門高深的課平易近人起來(lái)。”任正回憶，在去世前一周，于瑾還為她從家?guī)��?lái)了最新版投資學(xué)課本，這是一次課間閑聊她偶然提及想自學(xué)的。“現(xiàn)在看著那本厚厚的課本，想到再也難以回報(bào)老師，只能把這份情感埋在心里，告訴自己要銘記、要努力。”

　　做科研，心系育人

　　20世紀(jì)80年代的金融教育缺乏數(shù)理訓(xùn)練支撐，一般老師都會(huì)選擇宏觀金融作為教學(xué)和研究方向。但隨著中國(guó)金融改革開放加速，于瑾敏銳地感覺到，未來(lái)需要懂微觀金融、會(huì)做定量研究的人才。對(duì)自我高要求的她自學(xué)補(bǔ)齊了相關(guān)數(shù)理知識(shí)，成為國(guó)內(nèi)第一批研究金融衍生品、期貨、期權(quán)等微觀金融問題的學(xué)者。

　　于瑾的博士導(dǎo)師王紹熙教授說：“在我?guī)У膶W(xué)生中，于瑾是尖子中的尖子，很早就在核心期刊上發(fā)表了不少論文。”于瑾的博士論文《利率期限結(jié)構(gòu)研究》就是直面金融領(lǐng)域最根本的資金價(jià)格問題。記者在采訪中了解到，在評(píng)定教授職稱時(shí)，于瑾獲得全票通過。最近十年，于瑾研究新興市場(chǎng)金融，其成果被“期權(quán)之父”、諾獎(jiǎng)得主羅伯特