胎兒如同植物的種子，需要肥沃的土壤，充足的陽光和豐潤的雨露，每個父母都希望自己的孩子聰明活潑健康成長，就是養育天才兒童的有效捷徑。

　　一般地說，健康狀況良好，營養充足，心情愉快，在受孕期間有充分智力刺激的父母，所生的子女通常較健康且智商也高。就是按照這個原則進行的。科研結果表明，接受過的兒童，與同齡孩子相比，在情感、智力、個性、能力等心理素質方面，都有一定差異。

　　還具有開發胎兒智能的作用。美國加州有位醫生創辦了一所胎兒大學，胎兒“畢業”也即出生時，大腦中已儲存了幾十個單詞和簡單的曲調，有的初生兒出生兩周，就會說“爸爸”。有個嬰兒出生八周就能說“hello”。一個4歲的孩子已經能聽、講英語和西班牙語，并學會照顧自己。

　　實施奇跡的實子是一位遠嫁美國的日本女子，她的四個女兒都被列入僅占全美5%的高智商行列，成為聞名的“天才兒”。令人震驚的是，她的大女兒蘇姍1歲便能朗讀，5歲時從幼兒園躍升高中。六年后，11歲的蘇姍成為馬斯念格大學的醫學預科生。同時，她9歲的二女兒斯蒂茜已在讀高中一年級，7歲的三女兒斯蒂芬妮是初中二年級的學生，4歲的小女兒吉爾娜開始在家自學小學高年級的課程。實子夫婦倆都是很平凡的人，受的是一般的教育，祖輩中也沒有偉人，但為何四個天才會出自一個家庭?成功的奧秘何在?原因就在于，實子夫婦堅信的作用，并堅持不懈地實施。同樣的例子在韓國也曾見諸報端。

　　所以我們說進行不僅是可能的，而且無論對個人、家庭或社會而言都具有重要的意義。