胎兒在孕母子宮里，不見天日，如何來接受教育和訓練呢?對此，一些人產生了懷疑。根據瑞士醫學博士舒蒂爾曼的研究認為：母子之間的感通萌芽于胎內。說明母子信息相通始于胎兒期。來自外界的各種刺激作用于孕母的同時也作用于胎兒。從生理上來說，一般通過兩種渠道來傳遞信息：��

　　①神經系統形成一個相互聯系的網絡，沿著神經的分布而進行。孕母和胎兒之間雖無神經聯系，但能通過孕母情緒激動引起神經活動，促使內分泌系統活動，分泌的乙酰膽堿、甲狀腺素、腎上腺素，通過血液滲透過胎盤而影響胎兒。��

　　②內分泌系統分泌激素，通過孕母的體液與胎兒的體液，匯合成內分泌的交流池，達成了體液聯系。母子的感通可對等地由孕母向胎兒傳遞信息，或由胎兒向孕母傳遞信息。有人研究了母子的感通可以分為三種途徑進行傳遞，即生理信息的傳遞、行為信息的傳遞和感通信息的傳遞。胎兒之所以能接受教育訓練就是依靠這種信息傳遞。在接受了從孕母傳來的信息后，積極地作出反應，再將自己體內的變化和感受的信息傳遞給孕母。如孕母受到驚駭的刺激后，呈恐怖狀態，胎兒會作出亂踢、增加胎動、心跳加速的反應，將信息傳給孕母。這時若給予安慰，使孕母心理平靜下來，讓母子聽輕松愉快的音樂，胎兒也會平靜下來，逐漸恢復正常。��

　　怎樣對胎兒進行教育和訓練呢?��

　　胎兒在生長發育的過程中，逐漸具有了各種功能。胎兒從5周開始有生理反射機能，10周前后形成壓覺、觸覺功能，20周左右大腦形成，有吸吮反射、抓握反射、逃避反射、皮膚反射、防御反射、刺激性呼吸反射等功能，并開始對音響有所反應，28周時具有充分的反應能力。說明胎兒已具有驚人的潛在能力，可以在胎內接受教育。��

　　對胎兒的教育和訓練可以從生活胎教、音樂胎教、語言胎教和運動訓練幾方面去進行。��

　　生活胎教��

　　孕母的生活與胎兒的生活是息息相關的，因此嚴格遵守合理的生活制度，養成良好的衛生習慣，并優化美化生活環境，如室內整潔，設置花卉、盆景、嬰兒掛圖或照片等。避免環境臟、亂、吵鬧、噪音等，使孕母開闊視野，精神振作，進行自我心理的調節，形成良好的心理狀態。對胎兒的生活施加良好的影響，也是使胎兒在母腹中接受良好的生活教育。

　　音樂胎教��

　　胎兒在5個月時，內耳已發育完成，胎兒23～29周出現聽覺誘發反應，已有聽覺功能。此時若在孕母腹部作音響刺激，則胎動活躍，心率加快，以示胎兒對聲音的反應。從這時開始對胎兒進行音樂教育，采用和諧、悅耳的音樂旋律來刺激胎兒的聽覺，對胎兒大腦的發育及出生后嬰兒的身體健康、智力發育都有好處。��

　　音樂胎教可以采用孕母聽唱片，聽樂器演奏，聽唱歌或自己唱歌，給胎兒聽母腹上的錄音機中的音樂等方式來進行。��

　　選擇的音樂要優美、動聽。如中國樂曲：《春江花月夜》、《采茶撲蝶》、《梅花三弄》等。外國音樂：《搖籃曲》(舒伯特著)、《春之歌》(門德爾松著)、《藍色的多瑙河》(施特勞斯著)。此外，還可以聽一些歡快的兒童歌曲、舞曲及嬰兒體操音樂等。在選曲時要注意胎動的類型，因為人的個體差異往往在胎兒期就有所顯露，有的活潑好動，應選擇節奏緩慢、旋律柔和的樂曲。有的文靜少動，可選擇輕松、歡快、跳躍性強的樂曲。��

　　進行的方法：孕母每日在工作及家務之后，選擇自己空余的時間聽音樂，每次5～15分鐘，作用是安定情緒，陶冶性情，增進身心健康，間接地對胎兒施以良好的影響。要先根據每一時期胎兒發育的需要來錄制音樂磁帶，然后播放錄音給他聽。一天進行2～3次，每次5分鐘。作用是使胎兒直接感受聲音的刺激、音樂的節奏，了解胎兒聽音樂后的反應。