圖為北京援疆教師安秋英與學(xué)生合影。

　　“大漠落群雁，春意闌珊，千年西域戈壁灘。無際綠洲再現(xiàn)，陡換新顏。今日黃沙，熱血青年，誓為教育譜新篇。青春歲月激燃，堪為美談。”這是北京援疆教師安秋英作的詞。

　　今年53歲的安秋英是一名來自北京朝陽區(qū)櫻花園實驗學(xué)校的語文教師，這是她第二次援疆。

　　“對這里產(chǎn)生了一股深深地?fù)磹壑�情，舍不得曾�?jīng)朝夕相處的學(xué)生和兄弟姐妹們。” 2014年8月至2015年7月，是安秋英第一次援疆。2018年，安秋英再一次踏上她念念不忘的這片熱土，擔(dān)任和田地區(qū)墨玉縣教育局語文教研員。

　　墨玉是全國深度貧困縣，距離和田市區(qū)近三十公里，臨近塔克拉瑪干沙漠，氣候干燥，一年有二百多天沙塵暴天氣。

　　“在北京，一直覺得當(dāng)教研員是一份風(fēng)風(fēng)光光的美差。但是在大漠深處的墨玉縣，讓我領(lǐng)略到了這份工作的艱辛與不易。”安秋英笑著說：“當(dāng)沙塵暴襲來時，遮天蔽日，天昏地暗，即便是風(fēng)沙不嚴(yán)重的天氣，也經(jīng)常會有沙子鉆進嘴里和眼里……”

　　墨玉不僅自然環(huán)境惡劣，而且人口眾多，少數(shù)民族多達(dá)97％，學(xué)生普通話水平較弱，當(dāng)?shù)亟處焻T乏，沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，缺乏教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。

　　圖為安秋英與當(dāng)?shù)貙W(xué)生教師合影。

　　為了盡快幫助年輕教師提高教學(xué)水平，安秋英每周只休息一天。

　　“從早上9點出門，就開始奔波于墨玉縣十六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和幾十個村落之間，有時一天要去四五個學(xué)校，經(jīng)常到夜里12點才能返回縣城。”安秋英說。

　　除此之外，安秋英還帶動其他援疆教師一起利用周末休息時間到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村送教，通過短短幾個月，就為全縣老師送去了四十多節(jié)課，以及二十多場教學(xué)講座，對當(dāng)?shù)氐哪贻p教師起到了很好的示范引領(lǐng)作用。

　　“援疆教師不辭辛苦把北京先進的教學(xué)理念和成熟的教學(xué)方法毫無保留的傳遞給了我們，不僅提高了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師們的講課水平，而且?guī)椭�我們快速成長起來，大家從中吸取了很多寶貴經(jīng)驗。”當(dāng)?shù)亟處煻加H切地稱呼安秋英為“送教使者”。

　　憑著專業(yè)的文化水平和過硬的教學(xué)方法，安秋英在教師崗位上用實際行動詮釋了北京優(yōu)秀教師的職業(yè)操守。在生活中，她傾力付出幫助維吾爾族貧困家庭，為增進民族團結(jié)盡自己一份綿薄之力。

　　圖為安秋英懷抱維吾爾族幼兒。

　　在安秋英所任教的和田教育學(xué)院的班級中，有一位特殊的年輕教師艾則孜·帕爾哈提。他家中有個患腦癱的兒子，由于平常無人照顧，只好把孩子帶到學(xué)校，一邊學(xué)習(xí)一邊照看。

　　2015年10月，在了解到艾則孜·帕爾哈提準(zhǔn)備在烏魯木齊給孩子做手術(shù)缺5萬元治療費用，安秋英沒有猶豫，二話沒說，拿出了5萬元的存款給艾則孜·帕爾哈提匯了過去。

　　艾則孜·帕爾哈提激動地說：“非常感謝安老師，她是我們的恩人，也是我們永遠(yuǎn)的親人。”

　　談起慷慨解囊救助維吾爾族同胞一事，安秋英笑著說：“我的能力雖然微乎其微，但是我想盡自己最大努力，用誠心和愛心幫助他們，因為他們是我生命中不可或缺的親人。”

　　“雖是蓬間一衰草，茅飛大漠也能傲。”安秋英坦言：“時間短暫，我想在援疆期間潛心耕耘，為邊疆教育增添一絲新綠；當(dāng)好民族團結(jié)的使者，讓民族團結(jié)之花開得更加絢麗多彩。”