華龍網(wǎng)-新重慶客戶端8月21日5時55分訊（張華）“機(jī)器人比賽到底比什么？”“學(xué)生能力怎么培養(yǎng)？”“世界冠軍怎么煉成？”8月18日，“生涯舟”項(xiàng)目之綜合素質(zhì)培養(yǎng)特別活動在重慶高新區(qū)青少年成長素質(zhì)中心舉行，近兩百名學(xué)生及家長參加此次活動。活動現(xiàn)場，2019 Robocup機(jī)器人世界杯Junior Onstage高階組冠軍教練孫宇新就學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)進(jìn)行分享，贏得現(xiàn)場陣陣掌聲。

冠軍教練孫宇新分享機(jī)器人世界杯經(jīng)歷 重慶高新區(qū)青少年成長素質(zhì)中心供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

世界冠軍是怎么煉成的？

2019年7月， 在2019 Robocup機(jī)器人世界杯決賽中，來自重慶八中的伍一銘、萬能、李杭蔚、劉瀚文、郭勤玉5位同學(xué)在教練孫宇新帶領(lǐng)下，以國內(nèi)預(yù)選賽冠軍的身份，代表中國參加Junior Onstage高階組決賽，在經(jīng)過了為期六天的賽程后，最終獲得了該項(xiàng)目聯(lián)隊(duì)賽冠軍及全場最佳技術(shù)獎。

據(jù)了解，機(jī)器人教育是教育部倡導(dǎo)的創(chuàng)新教育實(shí)踐活動項(xiàng)目之一。Robocup機(jī)器人世界杯是世界上最有影響力的大、中學(xué)生機(jī)器人比賽項(xiàng)目之一，分為五個大項(xiàng)目，十余個小項(xiàng)目，并按照學(xué)生申報水平分為入門組和高階組，每年均吸引來自美、歐、日、澳的600多支頂尖大、中學(xué)生隊(duì)伍參賽。

孫宇新教練已經(jīng)連續(xù)三年帶隊(duì)獲得Robocup中國區(qū)預(yù)選賽冠軍，所帶隊(duì)伍三度代表中國參加世界杯決賽。在本次比賽中，由于器材損壞及運(yùn)輸限制，在前半段個人賽的表演環(huán)節(jié)隊(duì)伍接連失利，但在技術(shù)展示及演講環(huán)節(jié)獲得全場最高的分?jǐn)?shù)。

在活動現(xiàn)場，孫宇新教練除了分享機(jī)器人世界杯的點(diǎn)滴，也向同學(xué)們發(fā)問：為什么要學(xué)機(jī)器人？孫教練從學(xué)生能力培養(yǎng)說起，機(jī)器人的構(gòu)成、團(tuán)隊(duì)的互助、腦洞大開的創(chuàng)意等等，鼓勵學(xué)生們將創(chuàng)意變?yōu)閷?shí)踐。

活動當(dāng)天，機(jī)器人團(tuán)隊(duì)學(xué)生的訓(xùn)練視頻也吸引了孩子們的興趣，雕花機(jī)器人、書法機(jī)器人、機(jī)器人足球賽等作品也展示了世界冠軍們?nèi)绾我徊讲匠砷L。活動后半段，學(xué)生、家長就機(jī)器人創(chuàng)新學(xué)習(xí)向?qū)O宇新老師提問，孫老師一一解答，現(xiàn)場氣氛非常活躍。

家長提問 重慶高新區(qū)青少年成長素質(zhì)中心供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

“綜合素質(zhì)培養(yǎng)”成為剛需

“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，提高綜合素質(zhì)，是時代對教育的要求。”說起舉辦此次活動的初衷，重慶高新區(qū)青少年成長素質(zhì)中心負(fù)責(zé)人重慶八中研究員級名師賀永立老師介紹，2019年《重慶市深化普通高等學(xué)校考試招生綜合改革實(shí)施方案》中提出“普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考，改變簡單以考試成績評價學(xué)生的方式”；2019年5月16日《中國青年報》報道：“超九成受訪者關(guān)注綜合素質(zhì)評價納入中考成績”。“綜合素質(zhì)評價”已經(jīng)作為高考考核學(xué)生的方式，“綜合素質(zhì)培養(yǎng)”既是素質(zhì)教育，更成為了新中考、新高考的剛需！

據(jù)了解，重慶高新區(qū)青少年成長素質(zhì)中心全稱為重慶高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)青少年成長素質(zhì)中心總部項(xiàng)目暨重慶和而不同教育科技有限公司，為重慶高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)管理委員會教育投資項(xiàng)目，按照“1+3”模式開展項(xiàng)目工作：1個平臺指建設(shè)全國首個專注素質(zhì)教育領(lǐng)域的綜合信息服務(wù)平臺，平臺通過互聯(lián)網(wǎng)、自媒體等多種方式向全國推廣素質(zhì)教育；3個中心指：一是建設(shè)青少年成長研究中心，該中心致力于青少年身體、智力、情感的檢測、開發(fā)和培養(yǎng)；二是建設(shè)青少年發(fā)展實(shí)踐中心，該中心通過打造國內(nèi)、國外名校交流、游學(xué)平臺，提供素質(zhì)教育定制化解決方案；三是建設(shè)名人名師交流中心，該中心將定期邀請國內(nèi)外知名教育專家、高校教授、知名教師舉辦高端教育講堂，舉辦素質(zhì)教育主題活動。

“在此基礎(chǔ)上，我們打造了‘生涯舟項(xiàng)目’，教育模式是從‘結(jié)果處’倒推，從‘源頭處’抓起，進(jìn)行‘對標(biāo)管理’，借助‘生涯規(guī)劃與管理’方法清晰地、有的放矢地完成求學(xué)、升學(xué)、成長之路。”據(jù)賀永立老師介紹，根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》的要求和教育部發(fā)布的《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》中明確指出“綜合實(shí)踐活動課程是跨學(xué)科的實(shí)踐課程，注意引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探究、服務(wù)、制作、體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，分析和解決現(xiàn)實(shí)問題”的要求，整合“生涯舟項(xiàng)目”的資源，項(xiàng)目打造出順應(yīng)與結(jié)合新教改方向的產(chǎn)品與服務(wù)，一是緊扣新中考、新高考改革政策方向，專注于銜接名校的生涯規(guī)劃；二是學(xué)科板塊、綜合素質(zhì)培養(yǎng)板塊、銜接板塊齊頭并進(jìn)。