華龍網-新重慶客戶端8月28日10時30分訊（趙桂凱）“人之初，性本善，性相近，習相遠”，人的一生，由“善”而始，“善”之所行，離不開“德”的引導和促進。新學期伊始，重慶濱江實驗學校率先發力，整合學校先前德育工作經驗，始終如一在“德”字上下功夫。

重慶濱江實驗學校副校長羅倫進行德育工作分享 李曉慧 攝

27日，重慶濱江實驗學校舉行2019-2020學年德育工作年會，全校行政及教師隊伍齊聚，就德育工作推進、德育教育思路、德育活動實施等相關話題進行交流談論，試圖打破固有模式的框架，尋求具有新的“濱江內涵”的德育文化。

上午九點，德育年會在學校副校長羅倫的分享中拉開序幕。

從事德育工作多年，羅倫深知德育教育是學校實施素質教育、提升學生核心素養的重要組成部分，因此羅倫號召全體教師要樹立德育工作意識，真正將德育教育、德育活動等融入到教育教學思考中。

會上，羅倫從德育意義、德育思路、德育推進、德育內容與方法四個方面闡述了自己的觀點。他認為教育的目的不只是啟迪學生的智慧，也應該是讓學生從了解社會公德到規范自身行為，再到形成信仰的遞進過程。德育的推進講究“知行信”的統一，要讓學生知曉現象到本質的變化，離不開全體教師持之以恒的德育熏陶。

羅倫表示新學年要堅持以《中小學德育工作指南》為導向，以學校實際情況為依托，繼續加強課程育人、文化育人，活動育人、實踐育人、管理育人以及家校社協同育人，推進學生志愿服務，自我管理，促進學生五育并進，做平和少年。

德育工作不在一朝一夕，作為學校德育工作最基層的實施者和參與者，班主任的作用至關重要。

呂文鴻老師分享班主任工作經驗 李曉慧 攝

劉瓊澤老師分享班主任工作經驗 李曉慧 攝

何嬋老師分享班主任工作經驗 重慶濱江實驗學校供圖 華龍網發

年會上，呂文鴻、劉瓊澤、何嬋等三位校級優秀班主任代表“現身說教”，與全體教師分享了自己的班主任經歷與德育工作心得。

“行我所行，愛我所行，只問耕耘，不問收獲......”呂文鴻老師通過其所教班級多姿多彩的班級活動、和諧融洽的師生關系、獨具匠心的周記交流和家校聯系本，展現了自己班主任工作中的思考。而劉瓊澤老師通過“站起來還是蹲下去”“做蜜蜂還是做螞蟻”“做和尚還是做菩薩”三個充滿趣味的選擇題，徐徐展開自己的分享。她認為“教師職業”氣息太重，會讓學生產生危機感和距離感，因此她建議教師在職業身份、資源整合、師生空間等方面注意方式方法，以取得最優質的教育效果。此外，何嬋老師也從“愛心”“耐心”“細心”“初心”四個方面講述了自己的育人故事，引起現場共鳴。

張家界市廣播電視大學副校長彭興順講座 重慶濱江實驗學校供圖 華龍網發

此外，張家界市廣播電視大學副校長彭興順教授還帶來講座“優秀班主任成長之路”，為濱江教師系統傳授了“人師”的秘訣。彭興順還從班級建設、班級管理、班級活動三個方面撥開了班主任成長路上的迷霧。

“育人為本，德育為先”。據悉，重慶濱江實驗學校歷來重視德育工作，將德育擺在了教育的優先位置。學校秉承“平和教育”辦學理念，將平和理念滲透到教育教學始終，熔鑄于學生品德培養的全過程，實現辦學理念與德育工作的有機融合，引導學生在日常生活中將德育內容內化于心，外化于行。