原標題：高三“早戀”被發現，男孩媽媽的做法，讓女孩媽媽很感動

青春期，是一條長長的人生之河，在這條河里，我們游過年少，游過夢想，但是游不過的是對美好愛情的憧憬。

青少年對異性有朦朧的喜好是很正常的,從未有過這種經歷的孩子，恰恰相反，太“晚成熟”或“愛的能力”太低，父母應該欣然接受孩子的成長？即使喜歡和異性一起玩，那是因為朦朧的美好感覺，需要家長正確對待。

在一個高三班級里，有一個男孩數學和化學成績不錯，也就是說理科成績很好，但文科成績不好。有一個女孩和他偏偏相反，擅長文科，不擅長理科。他們在學科上各自的短板恰好是對方的強項，為了可以取長補短，共同提高成績。他們平時就在學習中經常互相幫助，答疑解惑。在這個過程中，他們的接觸肯定會比別的同學要多一點，在外人看來可能顯得關系更親密一些。

倆人之間的交流，除了日常的接觸，在手機上聯系也比較頻繁。班主任注意到了，感到需要給家長提個醒，預防孩子早戀。就打電話給孩子的家長，希望雙方家長都到學校，來解決這個問題。

那天，男孩的父母先來了，經過溝通以后，認為沒有必要女孩的父母到場。因為當時老師，把那兩個孩子的手機信息內容給男孩的父母看，母親看完信息以后，輕聲喊男孩單獨到外面談話。當男孩和母親談了一會進來時，那個女孩看上去很尷尬的樣子，站在辦公室里局促不安。男孩母親微笑著，上前伸開雙臂，輕輕地擁抱一下女孩，還用手輕拍女孩的背部。這舉動頓時讓女孩放松下來，男孩媽媽柔聲說：“謝謝你陪著我的孩子，度過了一段很好很有意義的生活。”

原來男孩的母親看完兩人的短信聊天以后，感到女孩的文采很好，之間沒有任何不良意圖。而且這個女孩善解人意，當男孩對學習感到疲憊的時候，女孩表示理解，并會勸慰堅持下去。

男孩媽媽與老師溝通，首先感謝老師對學生情緒變動的關注，也表達了對兩個孩子的信任。她希望他們兩個能在學習上繼續互幫互助，可以共同進步。兩個孩子的交往沒有問題，他們之間是非常純粹的友誼。

后來的結果就是這兩個孩子高考成績都很好，都進入自己心儀的大學，他們仍然是好朋友。

在這場風波里，老師關心的是孩子，有點敏感也是很正常的，這是職責所在。因為在這種情況下，孩子無法解釋他們之間是友誼，而不是愛情的萌芽。多虧了男孩母親對孩子身心的寬容和理解，沒有像普通父母反應過激，進行人為阻礙或歇斯底里的審問過程。

女孩的母親知道以后，很感謝那個男孩的母親，感謝她處理這件事的方法。因此，這件事才沒有激起孩子的叛逆心理，避免向更錯誤的方向發展。

當你遇到孩子發生類似的事情時，我們會看到有些父母，在處理這些事情時的情緒、態度和方法簡單粗暴，一些父母甚至會上前相互指責，或毆打自己的孩子等，這會使事情陷入非常尷尬的境地，給孩子留下終身的心理陰影，甚至釀成悲劇。

這位男孩母親對孩子行為的理解和包容，對女孩的那一個輕輕的擁抱，里面包含有真誠的感謝成分。最后的結果真的非常美好，至今兩個孩子還一直保持著友誼，成為很好的朋友。

理性的人總是知道自己在做什么，什么是愛，什么是沖動，心里自有分寸！你說對嗎？