原標(biāo)題：孩子的3大壞習(xí)慣，父母千萬(wàn)不能縱容！

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著名教育家葉圣陶說(shuō)：教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣。

習(xí)慣的力量是巨大的，一個(gè)人的日常活動(dòng)，90％都在不斷重復(fù)原來(lái)的動(dòng)作，習(xí)慣動(dòng)作是潛意識(shí)，無(wú)需大腦思考，無(wú)需用意志去控制。

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葉圣陶先生把“習(xí)慣”和一個(gè)人的“能力”聯(lián)系起來(lái)：走路和說(shuō)話(huà)是人人具備的兩種基本能力，這是因?yàn)槲覀儚男【土?xí)慣了，無(wú)論哪一種能力，要達(dá)到習(xí)慣成自然的地步，才算我們有了那種能力。

比如，張三記憶力不強(qiáng)，就是張三沒(méi)有把看見(jiàn)的聽(tīng)見(jiàn)的事物記下來(lái)的習(xí)慣，李四表達(dá)能力不好，就是李四沒(méi)有把自己的思想和感情說(shuō)出來(lái)的習(xí)慣。

因此，習(xí)慣養(yǎng)成得越多，那個(gè)人的能力就越強(qiáng)。做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種的習(xí)慣。

俄國(guó)教育家烏申斯基對(duì)習(xí)慣做了一個(gè)形象的比喻，他認(rèn)為：“好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長(zhǎng)，一個(gè)人畢生都可以享用它的利息；而壞習(xí)慣是道德上無(wú)法還清的債務(wù)，這種債務(wù)以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。”

美國(guó)心理學(xué)家威廉