我們都知道培養(yǎng)孩子自信心的重要性，但對于應(yīng)該如何培養(yǎng)，很多父母并不知道�；蛘呤怯幸惶鬃约旱睦碚�，認為只要多表揚孩子，孩子就會有自信了，但其實這種自信來源于別人的話，反而會容易受到別人的支配。而母嬰專家指出，培養(yǎng)孩子的自信心 別依賴贊許。

贊許的確能使人高興，產(chǎn)生進步，但也不能沒有別人的贊許就憂心忡忡，悶悶不樂，就失去信心，如果總是尋求別人的贊許就相當于在說：“不要相信自己，先聽別人的意見如何。”這樣發(fā)展下去就會逐步懷疑自己，越來越受到別人的支配。

自信就是要培養(yǎng)自我贊許的觀點，并不為他人的意見所左右。但是在現(xiàn)實生活中，卻存在著一個誤區(qū)。明明學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)每一個學(xué)生的個性、能力，但在現(xiàn)實中往往把好學(xué)生固定為“聽話”、“不調(diào)皮”、“懂規(guī)矩”、“老實”等一種模式，其實，許多愛學(xué)習(xí)的學(xué)生自信心反而不高，他們主要依賴于“標準答案”，“老師的肯定”，“規(guī)定的格式”。這種對別人贊許的渴望作為學(xué)習(xí)的動力，可以得到“高分”，不一定獲得“高能”，這樣的教育類似于一條“教學(xué)裝配線”，“產(chǎn)品”缺少獨立思考，不敢自我發(fā)展，養(yǎng)成一種惰性。因為按照別人的要求行為總是更為簡單、穩(wěn)妥，而一旦走上社會自主擇業(yè)，就暴露出弊端。

伊索寓言有一個故事：父子二人趕驢到集市去，途中聽人說：“看那兩個傻瓜，他們本可以舒舒服服地騎驢，卻自己走路。”于是老頭讓兒子騎驢，自己走路。又遇到一些人說：“這兒子不孝，讓老子走路他騎驢。”當老頭騎上驢讓兒子牽著走時，又遇到人說：“這老頭身體也不錯呀，讓兒子在下面累著。”老頭子只好讓兩人一起騎驢，沒想到又碰到人，有人說：“看看兩個懶骨頭，把可憐的驢快壓趴下了。”老頭子與兒子只好選擇抬著驢走的方法了，沒想到過橋時，驢一掙扎，墜落河中淹死了。這則流傳已2500年之久的寓言，提醒我們必須學(xué)會有主見，掌握自己的命運，因為你無法得到每一個人的認同或贊許。

人都希望得到他人的認可與尊重，期望獲得榮譽，因為這些可以令人精神上受到鼓舞。但是，人在奮斗過程中，真正有作為的事不是跟在別人后面亦步亦趨，而是需要創(chuàng)新。理解是具有滯后性的，如果不培養(yǎng)自我贊許的意識，就無法自我肯定，就堅定不了決心和信心，失敗就隨時“恭候”著你。

溫馨提醒：培養(yǎng)孩子的自信心 別依賴贊許，所以自信心是自我的一種認可，而不是從任何人那里就能得到的。如果要培養(yǎng)孩子的自信心，就不要總依賴別人的贊許，而是要讓孩子從內(nèi)心認可和贊許自己。