在教育孩子的過程中，很多父母總是想盡各種辦法。而在市場上也有很多相關(guān)教育方面的輔助工具，比如卡片就是比較常見的一種方法。很多人認(rèn)為通過卡片記憶可以開發(fā)寶寶的智力。而母嬰專家指出，卡片記憶跟寶寶智商高低無關(guān)。

它們都打著“智力開發(fā)”的旗號，但觀看完表演后，我恍然大悟——其實(shí)這些活動(dòng)，并非在開發(fā)兒童的智力。那些過目不忘的記憶、挑選點(diǎn)卡、識字、珠心算，并不是真正的智力活動(dòng)，只是在利用兒童時(shí)期的某些特性，進(jìn)行嘩眾取寵的表演，除了讓家長賺取一些虛榮心，沒有任何長效的益處，反而會(huì)損傷孩子的正常發(fā)展。

卡片記憶跟智商高低無關(guān)

我兒子在3歲左右也認(rèn)識100來個(gè)國家的國旗，這是他當(dāng)時(shí)癡迷的事情，我們并沒有拿它當(dāng)回事兒。很多孩子都有這樣的“本事”，但是它不能持久，長大一些后就都忘記了。只是有一些家長誤以為孩子這種遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于成年人的記憶力，是智力超群的證明。

然而，記憶力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是衡量一個(gè)人智力的重要因素。照相機(jī)式的記憶力，對于一個(gè)人的智力來說，并沒有很大的意義。在過去信息不發(fā)達(dá)的年代，用記憶儲(chǔ)存知識是必要的，所以人們會(huì)看重記憶力。但是在信息如此發(fā)達(dá)的今天，我們不再需要把腦力當(dāng)做儲(chǔ)存卡或者記憶棒那樣去使用了。

兒童(也是人類)真正的智力活動(dòng)在于探索、體驗(yàn)、觀察、發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、反復(fù)的試驗(yàn)(嘗試-失敗-再嘗試)、思考、分析、推理、想象和創(chuàng)造，也就是說，兒童每天進(jìn)行的正常活動(dòng)，尤其是自由玩耍和料理生活，已經(jīng)是在進(jìn)行智力開發(fā)了，這也是為什么我們一再強(qiáng)調(diào)兒童的親身體驗(yàn)對其認(rèn)知的重要性。智力活動(dòng)意味著獨(dú)樹一幟的思考和創(chuàng)造，而不是簡單的背誦和記憶。

溫馨提醒：卡片記憶跟寶寶智商高低無關(guān)。所以卡片記憶并不能開發(fā)寶寶的智商，我們不能盲目的相信和嘗試。而且閃卡不是什么教育工具，而是商品!它不僅開發(fā)不了兒童智力，反而害了孩子。