因?yàn)橛邢胂螅瑦鄣仙鷦?chuàng)造了電燈，使我們的生活由黑暗變?yōu)楣饷鳎灰驗(yàn)橛邢胂螅�萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)，讓我們可以周游世界；因?yàn)橛邢胂螅�瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)，讓我們脫離了馬車的不安穩(wěn)……想象讓我們變得更聰明，生活也就更加豐富多彩。

　　聰明寶寶，有一對想象的翅膀

　　如果寶寶問：“天上有好吃的東西嗎？”請你別急著回答他：“沒有”。

　　如果寶寶問：“蘋果會(huì)跳舞嗎？”請你別急著回答她：“不會(huì)”。

　　如果寶寶問：“花兒能不能唱歌？”請你別急著回答他：“不能”。

　　如果寶寶問：“火車可以在馬路上開嗎？”請你別急著回答她：“不行”。

　　伴隨著“哇哇”墜地的哭聲，寶寶努力地睜開那雙期盼的眼睛，急切地觀察著這個(gè)陌生的世界。這個(gè)世界對他來說充滿了好奇，涂滿著彩色，有著多動(dòng)的旋律，是一個(gè)急待抒寫的富于想象的空間。自此，聰明的爸媽會(huì)給他們的寶寶插上一對“神游”的翅膀，讓寶寶去盡情暢想；而教條的父母卻用他們的一個(gè)個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)答案”去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識，卻使寶寶的想象力被無情扼殺。你會(huì)是下面哪種父母呢？

　　寶寶，這不僅僅是“1”

　　佳佳1歲，已經(jīng)會(huì)說簡單的字了。媽媽開始用識字卡片教她數(shù)字“1、2、3”。吃飯時(shí)，佳佳抓起筷子說：“1”，奶奶糾正：“這是筷子”；雨過天晴，佳佳看見媽媽收起的傘說：“1”，媽媽糾正：“這是傘”；佳佳指著掛歷上的“海鷗”說：“3”，爸爸糾正：“這是海鷗”……大人們總是不失時(shí)機(jī)地教佳佳認(rèn)識各種物體。佳佳就在這樣的知識灌輸中，機(jī)械地知道了數(shù)字與物品的區(qū)別。

　　專家意見：別早早給孩子“標(biāo)準(zhǔn)答案”

　　佳佳在大人們給她的“標(biāo)準(zhǔn)答案”中汲取知識，卻也會(huì)在大人們的固有思維中漸漸喪失掉寶貴的想象力。也許你會(huì)為孩子的每次回答正確為榮，或者為孩子的標(biāo)準(zhǔn)答案而喜悅，但你很可能培養(yǎng)出的不過是大小相同、規(guī)格相同、顏色相同的機(jī)器。如果佳佳在將“1”想象成筷子、傘、筆、梯子或者人時(shí)，媽媽能讓孩子的想象力自由馳騁，不束縛，不糾正，甚至和他一起“胡思亂想”，別使一個(gè)剛剛識字的孩子就掌握所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，那么孩子的想象力也許不會(huì)早早地消失殆盡。

　　寶寶，天空可以是彩色的

　　小遠(yuǎn)兩歲了，他對爸爸給買的彩筆有著非常的偏愛。常常一天下來，手上、身上都是彩筆畫下的條條道道，一面墻壁也成了他的畫板。媽媽看著他畫的五顏六色的圖問：“這是什么？”小遠(yuǎn)說：“漂亮的天空呀”。媽媽很開心，又問：“天空是彩色的嗎？”小遠(yuǎn)說：“她穿著漂亮的裙子呀。”媽媽繼續(xù)問：“那她什么時(shí)候換衣服呢？”小遠(yuǎn)一本正經(jīng)地回答：“晚上呀，媽媽會(huì)給她換睡覺的衣服。”問話還在繼續(xù)，小遠(yuǎn)就在這樣的問題中越來越有興趣繼續(xù)著他無盡的想象。

　　專家意見：點(diǎn)燃寶寶想象的熱情

　　年紀(jì)越幼小，對物體的想象越是豐富多彩。媽媽不斷的開放式問題點(diǎn)燃了小遠(yuǎn)想象的熱情，使他學(xué)會(huì)了以想象的眼光去看世界，去創(chuàng)造世界上沒有的東西。盡量向孩子提開放式的問題，并告訴他，這個(gè)問題有很多正確答案，以此來開啟他們的開放式思維。一般需要思考的提問訓(xùn)練在孩子2歲時(shí)就可以開始。當(dāng)孩子開始憑借想象回答你自己提出的問題，你和他一起饒有興致地討論起這個(gè)話題時(shí)，孩子在愉快的對話中已輕松地了解了未知的世界。

　　寶寶，葡萄也會(huì)洗澡

　　3歲的圓圓正是饞的時(shí)候。她會(huì)邊吃著葡萄邊問媽媽：“葡萄為什么都是甜的？餅干都是有咸有甜的。”媽媽把圓圓帶到超市，買了一盒“鹽津葡萄”，告訴她這是新鮮葡萄做成的，是咸的。圓圓在吃了幾個(gè)后，拿來一杯水，把咸葡萄放進(jìn)水里，媽媽說：“你如果不喜歡吃，也別浪費(fèi)了。”圓圓一臉的無辜：“我給它們洗洗澡。”媽媽覺得好玩，問“為什么要洗呀？”圓圓笑了：“它一定是出汗太多了才這么咸，洗干凈了它就會(huì)甜了。”媽媽發(fā)現(xiàn)，和圓圓玩這種“為什么”的游戲，寶寶特別有興趣。

　　專家意見：放縱寶寶的感官世界

　　當(dāng)孩子在自由表達(dá)他頭腦中的一些稀奇古怪的想法時(shí)，想象力和表達(dá)能力都得到了訓(xùn)練和提高。放縱寶寶的感官世界，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用感覺器官，學(xué)會(huì)從不同的角度來感知這個(gè)世界時(shí)，這會(huì)大大開啟他們以前從沒有嘗試過的一些想法和念頭，這也是豐富孩子想象力和創(chuàng)造力的一個(gè)關(guān)鍵。當(dāng)媽媽讓圓圓充分運(yùn)用她的感官時(shí)，她也在自己的世界里盡情地張揚(yáng)了她的想象力。當(dāng)然，不同的孩子感官運(yùn)用的興趣也不一樣，所以要根據(jù)孩子的興趣選擇培育方式，以取得最佳效果。如孩子赤腳在濕草地上行走時(shí)，你可以詢問他的感覺，這樣可以進(jìn)行綜合能力的訓(xùn)練。盡量鼓勵(lì)孩子更形象、細(xì)致地表達(dá)他真實(shí)的感覺，既提高他的想象力和表達(dá)能力，也開拓了他的觸覺，使他變得更敏感。