寶寶們在剛剛來到父母身邊的時候，對周邊的事物還保持著陌生的態度，此時的寶寶們特別需要父母們的看護和用心教育。其實，小編在這里特別提醒大家，嬰兒期的寶寶們是很敏感的，父母們一定要時刻注意孩子的心理健康，讓寶寶們始終健壯、快樂地成長。下面，就跟小編來學習一下嬰兒期寶寶的健康手冊之心理衛生問題吧!

1.斷奶的心理衛生問題。

斷奶對孩子來說是件大家，弄不好會對他幼小的心靈造成重大的精神刺激。比如，有的媽媽為了斷奶與孩子暫時隔離;有的突然斷一次未斷成，又突然斷一次，接二連三地給孩子不良情緒的刺激;還有的往奶頭上涂辣椒面。

這都對孩子心理健康不利，容易造成孩子情緒不穩，大哭大鬧，或者夜驚、拒食，甚至為以后患神經癥埋下種子。

因此，母親為孩子斷奶要有計劃，慢慢來，不要搞“突然襲擊”。在斷奶之前的二、三個月里，就應哄著孩子吃蛋糕、稀粥等食物，而且這類食物的量要漸漸增加，使斷奶達到“水到渠成”。

2.耐心細致地對孩子進行大小便的控制訓練。

對孩子大小便自我控制訓練不宜過早，一般認為從孩子兩歲半開始訓練為宜。在訓練的過程中，要耐心，要和藹，不要埋怨，不要斥責。

有人研究，通過嚴厲斥責，甚至打罵來訓練孩子大小便自我控制，不但訓練過程長，學會控制慢，而且容易造成心理創傷。

3。不要嚇唬孩子。

人們常看到成人以嚇唬該子來逗孩子，這是不利于兒童心理衛生的。行為主義心理學派的創始人華生曾做過實驗，當孩子正在玩弄小貓的時候，突然驚嚇他一下;又當他與小貓玩的時候，再突然驚嚇他一下。

以后他見貓就怕，甚至見到帶毛的東西都怕，而且終生在心理上留下痕跡。比如成人說：“大老貓來了”’“大狗來咬XX了!”，并做出害怕的表情，嚇得孩子聽話了，老實了，感到很好玩。可孩子是不是也覺得好玩呢?不!

他是真的害怕，甚至受到驚嚇。懼怕對孩子的個性形成和發展都是有影響的。據研究，孩子先天性的懼怕很少，怕這怕那大都是后天學來的。

例如;從來沒見過貓的乳嬰兒并不怕貓，如果他一抱貓被貓貓抓一下，或是大人說貓咬，孩子就漸漸怕貓，而且，以后還會通過“泛化”，見帶毛的動物就怕，甚至連毛皮衣服都怕。

又如，孩子不小心手破了，流點血，父母如大驚失色，這不僅會加重孩子懼怕和疼痛，而且孩子長大成人也往往痛閾低，連打針都怕痛。孩子總是喜歡模仿父母的行為和舉止，父母如果怕狗、怕蛇、怕雷、怕黑暗等，孩子也往往跟著怕。

當寶寶出現膽小怕事，就會造成人格缺陷，影響心理發展.此時家長應該做好引導給寶寶自信來慢慢改變。

滿足嬰兒依戀的情感需要

依戀是嬰兒尋求并企圖保持與母親(或其他主要撫養者)親密的身體聯系的一種傾向，主要表現為啼哭、笑、吮吸、喊叫、咿呀學語、抓握、身體依偎和跟隨行為。

依戀是嬰兒與撫養者之間一種積極的充滿感情的情感和軀體聯結，是一種雙向情感交流過程。在6個月到1.5歲這段時間，嬰兒由于認知能力的發展，對母愛的需要更加迫切。

父母給予的擁抱、微笑、溫柔的愛撫，可緩解皮膚饑餓感，使大腦的興奮和抑制過程趨向協調，情緒安定，疲勞解除，促進大腦發育和智力提高。依戀需要的滿足程度與性質如何可直接影響兒童對周圍世界的信任感、他們的情緒情感、社會性行為和性格特征。

有研究者發現，醫|學教育網搜集整理孤兒院、育嬰堂里的兒童除了在洗澡、換尿布或喂奶時，與照顧者有短暫接觸外，幾乎很少有與他人的情感交流。

這些兒童表現出明顯的生理發育遲緩，語言發展緩慢，表現出孤獨，對照顧者沒有興趣，或因情感不能得到滿足而表現出情感饑渴。成長以后，這些兒童也更多地表現出社會性不夠成熟，過分依賴成人或者更多地發脾氣，活動過度，攻擊性強，有欺騙及破壞行為。

而那些很早被收養，生活在完整家庭中的兒童，重新得到母愛和關心，因而其情緒、社會性和認知能力都能得到正常的發展。

正確、科學的教育，不需要父母們很多嚴厲的言辭、嚴肅的態度，只要父母們在日常的育兒教育中，掌握好適度的拿捏尺度， 從各方面旁敲側擊地教育或者給寶寶們做好正確的示范，相信寶寶們也會改正自己的壞習慣。此外，對于嬰兒期的寶寶們，父母們尤其要注重寶寶的心理發展，這才是最重要的問題哦!