寶寶到了一定年齡的時候總會出現逆反的心理，會表現的很叛逆，不管是男孩女孩，當孩子表現的這樣的時候，家長也是很沒有辦法的，可是若是生活中做個細心的家長，及早的發現孩子有這樣的逆反苗頭，及早的卻說和指導是有幫助的。

叛逆是成長的信號

由于有這些特點，不難想象，他們是多么容易與父母、幼兒園老師以及其他同齡小朋友發生沖突啊!頭疼的同時，我們家長不妨這樣對自己講：“哇，我的孩子認知能力、自我意識又上了一個臺階了啊，真值得高興啊!”因為以上所有的表現，都是孩子成長的信號。孩子有了“我”的概念，就會制造一些機會去體驗“我”對于這個世界的影響力，頑強地表現自我，因而就會與父母唱反調、挑戰規則，想要自己說了算。

因而，咱們家長應該將叛逆視為一個正常狀態，同時，孩子的成長需要輔助，我們一方面要幫助他們體會到更多的自我能量，一方面要幫助他們理清自己內在世界里的感受和情緒，并用語言幫他們表達出來。

這樣一來，當孩子處于叛逆期的時候，我們要做的就不是以暴制暴、苛責限制，而是幫助寶寶擴展能力氛圍，學習理解自己的情緒，表達情緒，進而管理情緒。

如何應對“逆反”寶寶

為了達到這個目的，除了例子里使用的技術外，還有以下方法可以選用：

1. 選擇法。比如，早上起床穿衣服，拿出兩件，讓孩子選擇他喜歡穿的。

2. 注意力轉移法。比如，孩子不肯起床，媽媽突然做出豎起耳朵聽的樣子，然后說：“哎喲，好像我聽到了一只蚊子在唱歌”，孩子立刻說：“在哪里?”，媽媽說：“好像飛過去了，我想去看看，你去嗎?”孩子說：“要去要去。”接著媽媽說：“好的，把衣服穿上，我們兩個去看看。”

3. 冷處理法。比如孩子在商場里哭鬧著要玩具，不給的時候就在地上打滾，這時父母語氣平靜地告訴孩子：“家里已經有這種玩具了，我們不買。”然后站在旁邊自然地聊著別的話題，就好像孩子沒有打滾哭鬧一樣。暫時冷落，孩子唱獨角戲沒意思，慢慢就會停止哭鬧。

4. 將心比心法。把我們對孩子的理解用語言表達出來，孩子就會感到自己的內心痛苦被父母理解和接納。比如，爸爸去接孩子放學回家，孩子不肯跟爸爸走，哭鬧著要媽媽接。爸爸講道理講不通時，可以這樣反饋：“寶寶，你很喜歡媽媽，很想讓媽媽來接，看到媽媽沒有來，心里很失望，還有些氣憤，是嗎?”

5. 借老師的權威法。幼兒園的孩子對老師很崇敬，老師的話，孩子容易聽。可以借老師的口來說一些規則。

每個孩子都會經歷叛逆期，這個特殊的時期，孩子是很敏感的，家長要注意與孩子的溝通方法，不可太過激將孩子，免得孩子的逆反心理越來越強，干出一些不可思議的事情，造成不必要的損失等。