她告誡父母們：“我們承認孩子的稟賦有差異，但是孩子的好壞，主要是教育的結果。孩子從初生之日起，就受著社會環境的影響。他們是‘染于蒼則蒼，染于黃則黃’。成年人——特別是親人的生活習慣、興趣愛好、思想品德強烈地影響著孩子。”“我們應該隨時隨地在孩子幼小的心靈中插下革命的秧苗。”

在家庭教育中，她更強調了母親的作用。她說：“孩子們的性格和才能，歸根結底是受家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成人以后，社會成了鍛煉他們的環境。學校對年輕人的發展也起著重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。”“這是因為父母是孩子的第一任教師。”

反對打罵和溺愛孩子

宋慶齡極力反對打罵孩子。她說，孩子由于年幼無知、分不清是非、貪玩等，往往會產生一些錯誤的行為。對待這些問題，父母只能用反復教育、啟發誘導，而不能粗暴對待。

她認為，打孩子可以讓他們被迫服從、勉強行事，但是不能使他們心悅誠服地改正錯誤，反而會損害他們的心理發展。會使有的孩子因恐懼而屈服順從，逐漸養成懦弱自卑的性格;會使有的孩子逐漸形成粗暴、專橫的性格;還會使一些孩子變得表面服從，背后不從，逐漸養成虛偽欺騙的習性。所以她主張對孩子要堅持正面教育，反對任何形式的強迫和暴力的行為。

另一方面，宋慶齡也反對溺愛子女。她說，父母愛孩子是人之常情。但是，怎樣才是真正的愛孩子，是很值得研究的。有的父母只知道給孩子吃好些、穿好些、生活得舒服些。對孩子的缺點，不認真教育，不嚴格要求，以為這樣就是對孩子表現了自己的愛，對此，宋慶齡并不認同。

立志愿和選職業是兩回事

宋慶齡指出，要教育子女樹立正確的人生觀。她說，往往有人喜歡問孩子的志愿是什么，或者你長大了要干什么。有些孩子就回答要當工程師、醫生、音樂家、運動員、解放軍等等。發問的人聽到這些回答以后，不免稱贊孩子有志氣，鼓勵一番。

她認為，立志愿和選職業是兩回事，過早地定下當工程師、醫生之類的目標，將使孩子學習的目的性不明確，而且隨著各方面的發展和祖國的需要，孩子的這些志愿會變得不切實際，甚至造成思想上的負擔。真正的志愿不是選擇什么職業，而是和樹立什么人生觀聯系在一起的。把孩子煉成革命的優質鋼，不管把他們制成什么成品，都能永遠鋒利，堅韌，不生銹。

以上就是宋慶齡的教育觀的介紹，所以在育兒的過程中，我們要注意以上的事項，要學會正確的愛孩子，而不是一味的寵溺孩子。愛孩子就應該“苦其心志，勞其筋骨”，應該讓孩子做一些力所能及的家務勞動，自己的事情盡可能自己做，以此來培養他們的勞動觀點。