形象玩具

　　娃娃、動物、交通工具、餐具等。這類玩具適合了3～4歲的孩子。3歲的孩子往往被玩具的形象所吸引，在反復擺弄中獲得知識。而4歲的孩子常常通過玩具來模仿周圍的事和物或大人的動作。如孩子儼然以媽媽自居，為娃娃、洗衣服……游戲中，孩子體會人與人之間的和諧關系。

　　科技玩具

　　如會下蛋的“母雞”、會翻跟頭的“孫悟空”、會說話的識字“熊”等，這類玩具適合3～6歲的孩子。它們能引起3歲孩子的新奇感受。但4～6歲的孩子往往不滿足于孫悟空翻跟斗，而強烈要求家長講清楚“為什么孫悟空會翻跟斗?”家長在孩子提問的時候，講解一些簡單的道理，并根據相同的原理自己動手制作一些玩具，這樣可以滿足孩子的求知欲望，提高孩子愛科學、學科學和用科學的興趣。

　　體育玩具

　　如皮球、及呼拉圈等。這類玩具適合4～6歲的孩子。家長可以借助此類玩具，有意識地發展孩子動作的靈活性、手腳的協調性和身體的平衡性。這類玩具孩子玩起來興致盎然，但不要過量，家長要給以適當的控制。

　　智力玩具

　　如拼圖、七巧板、棋類、魔方等。這類玩具適合5～6歲的孩子。孩子通過玩這類不僅能夠豐富知識面，而且有利于思維能力的發展。

　　音樂玩具

　　如小喇叭、電子琴等。具有優美的音響和可愛的外形，適合3～6歲的孩子。通過玩這類玩具可以提高孩子的樂感和節奏感受，增進孩子的音樂感受力，培養孩子的審美觀。

　　建筑玩具

　　例如積木、積塑粒、變形膠泥等。適合3～6歲的孩子。通過游戲可以訓練孩子分析、比較和認識物體結構的能力。如孩子觀察立交橋的外形、層數、橋墩及路口，然后用積木來搭建，經過反復建筑各種物體，不但提高了孩子的觀察力、記憶力、想象力，也培養了孩子的操作能力和創造精神。

　　家長在為孩子選購玩具時，要選擇適合兒童年齡特點的玩具;選擇能活動變化可以激發想象力創造力的玩具;選擇堅固不易損壞、安全、能洗滌的玩具。同時要注意不能無限制地滿足孩子的購買欲，否則會助長孩子的任性與無度。玩具不是越多越好，孩子的玩具并不在多少，關鍵在于用處。玩具太多，勢必造成小兒喜新厭舊的心理，而且易養成不愛惜玩具的壞習慣。