5月12日14點28分，四川汶川8級大地震打碎了學生們平靜的課堂。在這場巨大的災難面前，一幕幕學生們自救的瞬間讓人們感動。

　　鄧清清在廢墟里面打著手電筒看書。她說：“下面一片漆黑，我只能靠看書緩解心中的害怕！”另一名被壓在廢墟里名叫羅瑤的女孩在手腳受傷的情況下，一遍遍地哼著樂曲，靠著頑強的“鋼琴夢想”激勵自己不要入睡，結果她戰(zhàn)勝了死神。

　　災難面前，具有一定的逃生自救知識無疑增加了成功脫險的砝碼，那么，我市中小學生對逃生自救知識了解得如何？災難發(fā)生時，孩子會自救嗎？近日，記者對我市部分中小學生進行了調查。

　　掌握逃生技能卻不會災后自救

　　“地震時，如果時間允許就跑到空曠的地方，如果來不及就躲到房間角落里或桌子底下。”日前，記者分別對我市20名小學生和15名初中生進行了調查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生已經掌握了基本的逃生技能。南上山街小學一名姓張的同學告訴記者，“來得及的話要拿一些食物和水，要不躲在下面也會被餓死的。”

　　記者發(fā)現(xiàn)，除了大部分學校剛剛普及過的地震自救辦法外，火災逃生的辦法學生們也大多熟知。“我們學校經常有消防演習，那種時候看不清東西，我們都拿濕毛巾捂著嘴，貓著腰從樓上跑出來。”一名小學生邊說還邊表演著老師教給的標準動作。

　　不過，還有一個現(xiàn)象值得大家注意，雖然受訪的大部分學生已經掌握了地震發(fā)生時的逃生技能，但災害發(fā)生后怎樣做才能保護自己，并及時獲得救助，很多學生卻十分茫然。例如，在面對記者“地震受傷被困后是否可以睡覺”的問題時，大部分學生回答“可以睡覺”和“不知道”，有的學生干脆認為“睡著了就不會覺得疼”。學生們告訴記者，老師和家長大多只告訴他們?yōu)暮Πl(fā)生時如何逃生，至于災害后如何自救“沒人說過”。

　　另外，學生們在面對洪水、雷擊、陌生人誘拐等其他突發(fā)事件時，也給出了底氣不足的回答。育英中學的一位初中生告訴記者，從他上小學至今，學校常常有火災演習，但是其他突發(fā)事件就很少演練過，即使平時老師在課堂上講了，大家也覺得這種事情發(fā)生的幾率很小，沒把它們當回事。“地震的逃生辦法原來就學過，可是真正記住的還是這次發(fā)生大地震之后老師結合災情給我們講的那些。”這位初中生說。

　　安全教育很少來自父母

　　“老師講過地震逃生技能”，“我們在學校做過火災演習”，“去年夏天還學過如何防雷擊”……記者在采訪時發(fā)現(xiàn)，學生們的安全常識大多來自學校，很少有學生說起父母教給他們哪些避災辦法。

　　在“地震受傷被困后是否可以睡覺”這個問題中，唯一明確回答不能睡覺的一名學生告訴記者，除了學校的安全教育外，他都是自己通過網(wǎng)絡和課外書學習到的這些逃生常識，父母除了小時候告訴過他“不要輕信陌生人”以及交通安全等問題外，從沒有教給他如何應付突發(fā)災害。

　　還有一名曾經與家人一起經歷過火災的學生告訴記者，火災發(fā)生時她十分害怕，根本不知道做什么，一家人就是在父親的帶領下順著窗戶逃出了火海。可在那之后，父母也沒有教過她如何逃生。

　　不少學生告訴記者，因為學校曾經組織過災害演練，所以一旦有災害發(fā)生，他們覺得自己可以應付，起碼知道逃到哪里是安全的地方或者知道應該躲到什么地方，但如果災害發(fā)生在其他地方，他們可能就不知道怎么辦了。

　　哪些自救知識需要告訴孩子

　　在記者對學生進行采訪的時候，一位家長也湊了過來，當她看到不少學生不知道在家如何逃生時，大為驚訝和后怕。“看來我要回家好好給孩子上一堂逃生課。”這位家長說。不過，她也有些疑問，不知道究竟要給孩子講哪些逃生自救技能。

　　據(jù)了解，對于中小學生來說，需要掌握如何應對的災害主要有火災、雷擊、溺水、地震、觸電、食物中毒以及洪水等。目前，我市中小學校已經開設專門的安全教育課程，教給學生們如何應對突發(fā)災害。對于家長來說，要經常配合學校告訴孩子什么有危險，什么事不該做，應該怎樣做。孩子知識少，有些道理很難說清楚，但一定要讓他知道什么樣的事有危險，后果會怎樣，應該怎樣避免，通過一些更形象的言傳身教讓孩子知道如何做。

　　另外，家長最好為孩子設計一張“安全卡”。卡上面記錄孩子的姓名、年齡、住址、血型、父母的工作單位和電話號碼，還有常用的電話號碼(包括急救、報警、火警及主要親友的聯(lián)系電話)，還有孩子的過敏情況及疾病記錄等等。“安全卡”不僅給孩子本人使用，也是發(fā)生特殊情況后，給熱心助人者使用的，有備無患，是很有必要的。