【導讀】“媽！來電話了”，上幼兒園的女兒著急地喊著。“你接吧！我正忙著，騰不出手。”“我不會，老師不讓我們動電話”。我急忙接起電話。仔細琢磨，責任不在孩子身上，只怪我們平時太愛他們了，包辦了孩子們的一切，根本沒給他們試一試的機會，不敢接電話自然在情理之中了。 

 

家長希望孩子成材是沒錯的，但有時反思我們的教育方式，不免有點偏頗。日前，家庭的各項條件今非昔比，寵愛孩子的心理日趨增強。有的家長為了孩子的將來，不惜一切投入，甚至個別家長把孩子送到國外去深造，父母去陪讀；也有部分家長以物質獎勵為條件，激勵孩子的學習等等。在一切優越的環境條件下，孩子們的吃苦耐勞精神、頑強拼搏的毅力、團結協作的集體意識、尊老愛幼的傳統美德，諸如此類，煙消云散。而唯我獨尊的霸氣、四體不勤，五谷不分的的惰性，自然與日俱增。而我們的家長和部分教師，有意無意打著“一切為了孩子”“為了孩子一切”的幌子，無形中剝奪了孩子的動手機遇，扼殺了他們創造的火花，抑制了他們創新的思維，制造了不堪風雨的“溫室之花”，“玻璃之花”。難免十歲的孩子不會穿衣服，系鞋帶，究其責任，不在我們成人身上嗎！電話該讓他們接，衣服自己要穿，鞋帶自己要系，把機會讓給孩子，習慣成自然，自然中培養了良好的習慣。只有如此，孩子們才會能力增強，搏擊風浪，才會經風雨見彩虹。

把機會讓給孩子們吧，給他們一個騰飛的“平臺”，真正讓他們自由飛翔