“家庭的形態(tài)是多種多樣的，比如一個人組成的家庭、丁克家庭、四世同堂、三世同堂的家庭，單親家庭的比例并不小，所以不應(yīng)該看作是家庭的特殊形態(tài)。”廣州市教育科學(xué)研究所的專家熊少研認(rèn)為，對待單親家庭的孩子，最好的態(tài)度就是不要把他們看成一個特殊的群體。但是熊少研也強調(diào)，他們在調(diào)研與心理咨詢的工作當(dāng)中也發(fā)現(xiàn)，在單親家庭的家庭教育中確實存在一些問題，不能不引起重視，的父母有許多東西要學(xué)習(xí)。

     “雙軌制”影響孩子的成長
　　
      離婚父母最忌諱的就是教育的雙軌制，這樣的情況是比較普遍的。比如，一個和母親一起生活的孩子，平時不能吃冰凍飲料，星期天到了父親那里，喝再多的飲料父親也不會管，甚至?xí)�鼓勵他。在小孩子的心目中，父親那里就變成了喝凍飲料政策的“特區(qū)”。吃力不討好，有時候是養(yǎng)孩子的一方最無奈的感覺。
　　
      即使在同一家庭中，父母的都不盡相同，更何況已經(jīng)變成不同的家庭，甚至是有的父母互相之間心存芥蒂，故意頂牛，教育的雙軌制一方面讓孩子無所適從，一方面讓孩子發(fā)現(xiàn)“制度”的漏洞，有時候會造成對孩子教育上的盲區(qū)。
　　
      律師柳立子也給我們講了這樣的案例，有些知識層次很高的父母，不能正確處理離婚后的關(guān)系，雙方要在法院的監(jiān)督下行使探視權(quán)，在這樣的情況下，孩子的心目中父母已經(jīng)是仇敵，使孩子從小缺少安全感。

      特別推薦：      

      非撫養(yǎng)方更需要學(xué)習(xí)
　　
      離異家庭的撫養(yǎng)方要學(xué)習(xí)與孩子相處的藝術(shù)，非撫養(yǎng)方更要學(xué)習(xí)。熊少研稱廣州人的觀念搖擺在傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間，在婚姻的問題上，能夠表現(xiàn)得比較理智，但在孩子的教育上面，仍然是比較傳統(tǒng)的。很多非撫養(yǎng)方會有孩子跟了別人的感覺，因此在離婚之后不能正確評價對方，在孩子的教育上也不能主動配合。
　　
      所以熊少研認(rèn)為，非撫養(yǎng)方更需要學(xué)習(xí)，他不贊成學(xué)校的單親家庭聚會，但認(rèn)為一些機構(gòu)的輔導(dǎo)和學(xué)校與家長之間的溝通還是非常必要的，在這樣的過程中，應(yīng)該有非撫養(yǎng)方參加。     推薦：

     “單純的愛”對孩子是否更合適
　　
      給孩子一份“單純的”父愛或母愛，讓孩子能夠在貫徹如一的“政策環(huán)境”中生活，對其成長可能會更有好處。
　　
      撫養(yǎng)方為孩子做出一定犧牲，非撫養(yǎng)方同樣有自己的擔(dān)心，柳立子談到自己接觸的中，爭養(yǎng)撫養(yǎng)權(quán)的情況還是比較多的，對于孩子，父母雙方都用情甚濃，有時適得其反。
　　
      有些單親家庭的父親或者母親，為了孩子成長的考慮，選擇獨立教育孩子成長，而隔斷與另一方的聯(lián)系，熊少研在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，很多這樣的家庭教育反而比較成功。
　　
      與前妻和兒子不在同一城市的陳先生對這個問題也很感困惑，他認(rèn)為自己對兒子的影響是巨大的，但同在一個城市，孩子受母親的影響，對父親的情感可能會發(fā)生改變。     推薦：

　 
      對這問題律師認(rèn)為，非撫養(yǎng)方探視孩子是權(quán)利而非義務(wù)，如果雙方協(xié)商同意，一方單獨撫養(yǎng)孩子，這在法律上是可行的。