就單親家長(zhǎng)的心理狀態(tài)而言，沮喪、自悲、焦慮、緊張、孤獨(dú)等是他們共同的情緒待征。著名社會(huì)學(xué)家李銀河認(rèn)為，離婚對(duì)當(dāng)事人的影響主要是精神、心理方面的，對(duì)經(jīng)濟(jì)與健康等方面的影響則在其次。婚姻的失敗、生活的挫折，使得許多單親父母心理失衡，尤其是被動(dòng)離異的單親母親除了忍受被遺棄的痛苦、失落和孤獨(dú)外，還要不同程度地遭受旁人的非議和猜疑，因而她們沮喪、自悲、怨天憂人，對(duì)生活缺乏信心，陷入深重的精神困境。因喪偶導(dǎo)致的單親家庭，失去親人的心靈創(chuàng)傷短時(shí)間內(nèi)難以愈合，他們往往陷入對(duì)昔日美好生活的回憶而對(duì)新生活難以適應(yīng)。單親家長(zhǎng)的這種心態(tài)的存在及其調(diào)適與他們自身的文化素質(zhì)有關(guān)。素質(zhì)較高者能用理智戰(zhàn)勝情感，盡快擺脫不良情緒影響，自立自強(qiáng)；素質(zhì)較低者則自暴自棄，把家庭變故的原因歸結(jié)為命運(yùn)，聽(tīng)之任之。

    就單親家庭的子女教育而言，目前主要存在兩個(gè)誤區(qū)。一是情感教育的誤區(qū)。孩子是在家庭中學(xué)習(xí)情感的，家庭的情感體驗(yàn)對(duì)于一個(gè)人的情感風(fēng)格的奠定具有重要意義。在單親家庭中，能提供情感的父母少了一人，孩子因缺乏情感關(guān)懷容易產(chǎn)生疏離自卑等問(wèn)題。更有甚者，有的離異的單親家庭教孩子過(guò)多的恨，他們把家庭破裂的原因、責(zé)任統(tǒng)統(tǒng)歸咎于對(duì)方，教唆孩子要恨對(duì)方，把對(duì)對(duì)方的不滿和憤怒在孩子面前盡情發(fā)泄，站在偏激的立場(chǎng)上丑化前配偶。這樣的后果是完全破壞了孩子心中保留的父母的良好印象，使孩子陷入信任的危機(jī)中，甚至養(yǎng)成懷疑一切，恐懼社會(huì)的不良性格。二是極端性教育的誤區(qū)。單親家庭的父母在發(fā)生家庭變故后，往往把孩子看作是自己的財(cái)產(chǎn)和命根子，他們把自己的全部希望都寄托在孩子身上，特別是一些經(jīng)濟(jì)困難、社會(huì)地位低下的單親母親，家庭變故后沒(méi)有了屬于自己的生活，希望靠子女改變自己的境遇。這樣，在對(duì)孩子的教育上往往容易走向溺愛(ài)和嚴(yán)酷兩個(gè)極端。從前者來(lái)說(shuō)，有些單親家長(zhǎng)覺(jué)得對(duì)孩子有歉疚感，補(bǔ)償意識(shí)十分強(qiáng)烈。他們毫無(wú)節(jié)制地滿足孩子的所有要求，盲目遷就孩子的過(guò)失，缺乏必要的管教和約束。從后者來(lái)說(shuō)，有些單親家長(zhǎng)望子成龍心切，對(duì)孩子要求過(guò)于嚴(yán)格，孩子稍有過(guò)失，動(dòng)輒打罵，造成孩子自尊心的受損和逆反心理的增強(qiáng)。極端性教育的結(jié)果導(dǎo)致單親家庭中的“問(wèn)題青少年”增多，給予社會(huì)帶來(lái)不良影響。

    二、單親家庭文化建設(shè)的兩點(diǎn)建議

    由上可知，單親家庭的文化現(xiàn)狀在當(dāng)代日趨成長(zhǎng)的主流家庭文化中無(wú)疑是一個(gè)陽(yáng)光曬不到的角落。與完整家庭相比，單親家庭的文化缺損的確需要修復(fù)。在此，修復(fù)的意思并非是要按照一般家庭文化建設(shè)的模式去生搬硬套，而是要根據(jù)單親家庭的實(shí)際困難和文化弱勢(shì)給予必要的文化扶貧。對(duì)此，筆者建議有二：

    一是社會(huì)應(yīng)當(dāng)對(duì)單親家庭進(jìn)行文化引導(dǎo)和扶助，為他們營(yíng)造寬松和諧的文化生長(zhǎng)氛圍。正像社會(huì)應(yīng)對(duì)單親家庭的經(jīng)濟(jì)貧困進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭�（如政府減免單親家長(zhǎng)的個(gè)人所得稅，用工單位優(yōu)先錄用失業(yè)單親家長(zhǎng)等）一樣，對(duì)單親家庭的文化缺損也應(yīng)進(jìn)行積極的引導(dǎo)和扶助。首先，要變革一種傳統(tǒng)病態(tài)的價(jià)值觀念，即認(rèn)為單親家庭是不成功家庭，是問(wèn)題家庭。這種觀念將導(dǎo)致社會(huì)對(duì)單親家庭的歧視和單親家庭的自我負(fù)面意象。必須在全社會(huì)逐步確立這樣一種先進(jìn)文化取向，即單親家庭也是一種家庭形態(tài)，是一種家庭生活的選擇方式。隨著２１世紀(jì)的社會(huì)進(jìn)步，這種觀念應(yīng)進(jìn)一步得到認(rèn)同和倡揚(yáng)。這樣，有利于單親家庭的社會(huì)適應(yīng)與發(fā)展。其次，要建立社區(qū)家庭文化扶助網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮專兼職社會(huì)工作者的文化扶助作用。社區(qū)是家庭的延伸，是社會(huì)與家庭溝通的橋梁。社區(qū)文化扶助網(wǎng)絡(luò)的建立能幫助單親家庭排解單親家長(zhǎng)的某些心理困惑和煩惱；提供孩子健康成長(zhǎng)的教育咨詢；增進(jìn)單親家庭間的互助聯(lián)誼；加強(qiáng)單親家庭與社區(qū)鄰里的相互聯(lián)系。近年來(lái)，我國(guó)一些基層社區(qū)的社工人員已在這方面做出一些有益的嘗試，如成立“單親家庭俱樂(lè)部”、“單親家庭子女心聲站”等。愿這種社區(qū)家庭文化扶助網(wǎng)絡(luò)之花遍地開放。

    二是單親家庭自身應(yīng)當(dāng)進(jìn)行文化提升。社會(huì)的文化引導(dǎo)和扶助是解決問(wèn)題的外因，但外因必須通過(guò)內(nèi)因起作用，解鈴還須系鈴人。單親家庭自覺(jué)的文化提升是他們擁有家庭幸福的關(guān)鍵。首先，單親家長(zhǎng)應(yīng)樹立正確的人生價(jià)值觀和積極的生活態(tài)度，讓自己的生活超越家庭的狹隘視野而在職業(yè)和社會(huì)中獲得更大的空間，明白人生的價(jià)值實(shí)現(xiàn)不僅僅在于家庭，還在于社會(huì)生活的其他方面。只有這樣，單親家長(zhǎng)才能擺脫家庭變故造成的精神困境，樹立生活的信心，使整個(gè)家庭處于積極、樂(lè)觀的進(jìn)取狀態(tài)。其次，接受單親家庭的既成事實(shí)，進(jìn)行心理上的自我調(diào)節(jié)與適應(yīng)。克服自卑、孤獨(dú)、焦慮、緊張、自我封閉等情緒狀態(tài)，主動(dòng)與人交往，爭(zhēng)取鄰里、親友更多的理解和幫助。再次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)和文化品位，掌握單親家庭生活技巧，善于與孩子溝通，掌握科學(xué)的教養(yǎng)方法，促進(jìn)整個(gè)家庭成員的身心健康。