嘉嘉剛出生的時候，父親就離開了他們。從此，嘉嘉和母親相依為命。他的童年是和外公、外婆一起渡過的，除了爺爺、奶奶外再沒見過父親家的人。由于不能夠從周圍的人身上感受到溫暖，年僅11歲的嘉嘉逐漸變成了母親、老師眼里公認的問題孩子，曾多次因為偷盜、搶奪、打架斗毆而被民警抓獲。兒子的舉動讓母親傷心不已，迫不得已只好動用暴力來管教他，母子矛盾惡化到了極點……但是媽媽最終沒有放棄，在熱心民警和媒體的幫助下，嘉嘉被送到了一個少年訓練營。在這里得到了充分的尊重和肯定，多次流下感動的淚水，他說老師和伙伴們都非常的愛他，他愿意在這里待到十八歲。

    單親家庭的孩子在情感、學業、社會性發展等方面都與完整家庭子女存在較大的差異。這給社會帶來許多問題。單親家庭應該如何教育子女呢?

    (一)走出家庭不和的陰影，重建融洽信任的兩人世界，為孩子教育創造條件。．單親家庭的孩子心靈是非常脆弱的，作為父親、母親首先要在生活上呵護，在學習上關心，給孩子創造一個和諧的環境。應放下架子和孩子平等交朋友，深入孩子的心靈深處，了解孩子的需要。

    要讓孩子知道家庭變故的原因，從而取得孩子的諒解。如果孩子愿意也可以和另一方家長生活一段時間，這對孩子健康成長是有益處的。

    (二)單親家庭在學習上對孩子的要求應是寬嚴有度，嚴厲而不失溫情，放手而不失引導。

    在單親家庭中，家長要一人分擔兩個角色，要自己把握平衡。應營造輕松的民主氛圍，給孩子以充分的自主權，在允許的范圍內讓他們干自己感興趣的事情。在教育上，家長多看有關的著作和文章，反復在實踐中摸索。更要多與孩子的老師聯系，多了解孩子的各方面的情況，以達到最佳效果。

    (三)正確使用獎勵和懲罰。

    在學習上，要正確認識分數與能力的關系、智商與情商的關系。擺正了素質與分數的關系，我們的獎懲才不會失當。

    獎勵要注意：①物質與精神相結合。②把握好獎勵的時間、頻率。③對孩子取得的成績要及時加以肯定。

    懲罰也要注意：①懲罰和責罵不可濫用。②不可體罰孩子，要多用寫認識書等形式。

    (四)單親家庭的父母應該掌握孩子不同時期心理特點，對孩子學習給予指導。

    孩子從出生到成年和雙親的關系處在動態的發展規律變化之中。大致可分為三個階段：①兒童期。兩代人之間感情和諧，心理相融，關系親密。②少年期。這個時期產生了擺脫依附于父母的愿望，對父母不太順從聽話了。③成人期。獲得了自主獨立的地位。

    在學習上，家長不要沒完沒了地督促孩子學習。相同的話天天重復，不但沒有教育效果，只會起反作用。

    總之，單親家庭的父母在教育子女方面只要重視這個問題，掌握他們的心理特點，在學習上教給他們正確的學習方法，營造良好的民主和諧的家庭氣氛，就一定能把孩子培養成才。