目前，單親家庭呈上升趨勢，其形成因素是十分復雜的。隨改革開放以后帶來家庭觀念的新意識，婦女權益的尊重，家庭組合意愿的自由化和民主化，也有是因為經濟問題，婚姻基礎的問題，以及對婚姻的隨意性等等均可帶來家庭的離異。單親家庭子女日益增多，隨之引起一系列的復雜社會和教育問題，它將對孩子成長起著極大的作用，而絕大多數呈現負面影響，引起心理學家，教育家，社會學家，犯罪學家極大的憂患。這個問題的研究已到刻不容緩的地步。

    單親家庭的問題帶來兒童心理健康的問題,這些子女由于身處不完整的、破碎的家庭，他們自小心靈中一個美滿幸福的組合被粉碎，他的美夢破滅了，生活環境也有所欠缺，家庭教育也存在缺憾。家庭關系不好有一個時間段（醞釀過程），這一段時間內父母經常爭吵，家庭矛盾激化，破壞平和、和諧的氣氛，破壞家庭穩定，密切的愛情的組合解體。整個過程造成極大精神壓力和容易造成整日提心吊膽，害怕外來精神制約，與父母敵對，怨恨父母，產生矛盾心理，對抗心理，精神緊張，為逃避現實，逃避不安定，甚至出走。最后多數為壞人所利用引誘產生心理和行為問題，甚至走上犯罪道路。

    父母離異或一方再婚往往還有較長的負面影響，往往產生自卑感，大多性情孤僻，不開朗，壓抑，不善交際，愛發脾氣，暴躁，收父母性情影響對問題缺乏信心，容易看不到前途而自暴自棄。

    家庭變故會憂郁寡歡，缺乏父母關愛，身心發展遲緩，出現學習和社會適應不良，需更多關注和愛護

    從單親家庭兒童的心理健康教育應該從兩方面著手：

    一、要注重對家長的心理輔導

    父母是兒童的第一任老師。在家庭中，家長和兒童朝夕相處，情感上最依戀，所以家長的影響最直接也最強烈。單親家庭的家長，自身情感受到傷害，心里處于不平衡狀態，但為了兒童的未來，家長必須要善于控制自己，學校也可以通過以下幾方面幫助家長：

    1開設系列講座

    使家長認識到家庭環境對子女具有潛移默化、耳濡目染的作用，并要求單親家長學會自我調節，注意個人心理健康。

    2定期開展咨詢活動

    班主任老師主動創造機會與單親家庭的家長談心，真誠面對他們的難處，對他們進行有針對性的心理指導，真誠的幫助他們，做好學校一方的工作。

    3提供學習資料

    根據單親家長的需要，為他們提供學習資料，定期聯系；經常關心他們及其子女，培養廣大家長的興趣愛好，避免產生不必要的悲觀情緒。

    4幫助解決后顧之憂

    單親家庭的經濟狀況相對于完全家庭來講，有一定的困難，學校有責任幫助這些家庭解決后顧之憂，保證其子女有平等的受教育的權利以及人格尊嚴。

    二、要注重對單親家庭兒童的心理健康教育指導

    單親家庭的兒童雖然年紀小，但他們也需看清“周圍的世界”，認識自己在環境中的地位和作用。

    1培養單親兒童的積極情緒

    當他們碰到不愉快的事兒時，教師可多與他們聊天，采用轉移法轉移他們的注意力，及時驅散他們心中的陰霾。平時多注意鼓勵他們參加集體活動，為班級做好事，樹立起他們的信心。

    2補償愛的教育

    單親家庭的兒童，由于家庭的破損而導致了教育的缺損。祖輩們往往給與的是溺愛，使兒童逐漸養成了對長輩的依賴性，情感較為脆弱。為此，教師要在給與愛的同時，進行愛的補償教育。多注意觀察，發現他們到底缺乏來自哪方面的愛，如果來自父親，那么首先鼓勵兒童要學會堅強，學會愛媽媽，做個有骨氣的人；如果來自母親，教師則要更多的給與他們母親般無微不至的關懷。兒童需要感情，他們的感情首先取決于大人對他們細致、周密、誠懇、絕對自然的關懷。

    3捕捉兒童興趣和行為的閃光點

    及時發現他們的優點，激發學習的積極性，使他們健康發展。

    4發放“單親聯系表”，組織專門的活動

    加強學校與家庭間的聯系，同時適時組織親子活動，在共同參與中增進了解，優化家庭教育環境。

    單親家庭的兒童是無辜的，他們的行為無論好壞都應得到理解和體諒，其心理的健康成長應倍受關注。作為教育者必須善于將特殊的愛給與這些特殊的兒童們，永不言放棄，使他們與正常兒童一樣擁有一片蔚藍的、晴朗的天空。