緊接著，少年宮陳雅楠教師圖文并茂地為各人解說了渣滓分類的意義、渣滓分類小常識，尚俊田教師寓教于樂親子教誨理念，經由過程構造15個家庭的常識競答和渣滓分類小游戲等環節將舉動推向飛騰，讓孩子和家長們在游戲中學會渣滓分類常識，把握渣滓分類的妙技

　　緊接著，少年宮陳雅楠教師圖文并茂地為各人解說了渣滓分類的意義、渣滓分類小常識，尚俊田教師寓教于樂親子教誨理念，經由過程構造15個家庭的常識競答和渣滓分類小游戲等環節將舉動推向飛騰，讓孩子和家長們在游戲中學會渣滓分類常識，把握渣滓分類的妙技。

　　為助力村落復興,鞭策村落文化創立，豐碩青少年兒童文娛糊口，日前，陳官屯鎮潘村會同靜海區少年宮配合展開了“親子互動，配合生長”主題舉動,來自潘村15個家庭的孩子及家長在潘村黨群效勞中間參與了舉動親子教誨理念。

　　隨后，少年宮美術西席于萬彬親子教誨理念、張健兩位西席率領少年宮美術專業班4名小學員同15個家庭的孩子們配合繪畫親子教誨理念，張健教師從繪畫的根本常識到怎樣用筆、調色、再到繪畫的構造設想、審美等方面親子教誨理念，邊解說邊樹模，停止了經心講課。顛末西席、同窗及家長的配合合作，一幅一幅活潑、心愛、帶有鄉土頭土腦息的畫卷親子教誨機構，呈如今各人眼前。舉動既教授了繪畫本領，又提拔了孩子們的審美才能，增進了孩子與家長的協作相同，同紀教師的心思安康課暢通領悟相通，到達了優良結果。

　　舉動開端，靜海區少年宮意愿者、區西席開展中間心思安康教誨教研員紀紅梅教師為孩子們講了一堂題為“提拔我的感情調適力”的心思安康教誨課。紀教師深化淺出地從“拍拍操”熱身舉動引入，經由過程學會熟悉感情、學會辦理感情親子教誨理念、學會調適感情等環節體驗，對疫情防控下怎樣調解心態等方面停止了教導。30分鐘的講座讓門生和家長得到了心思安康方面的常識，拉近了孩子與家長之間的間隔，和諧了家庭干系親子教誨機構，增進了親子相同。

　　舉動完畢，潘村村委會與少年宮停止了捐贈及簽約典禮。區少年宮為潘村青少年捐贈了書包、文具等進修用品總計6000余元，陳官屯鎮賣力同道為5位少年宮西席頒布了聘書，潘村村委會與靜海區少年宮與簽署了共建和談。下一步，潘村將操縱好新時期文化理論站，成立區少年宮“送教下鄉”理論基地，常態化展開青少年文明舉動，進一步提拔青少年綜合本質親子教誨機構，助推村落文明建立。