疫情對教培行業的影響，不僅僅是招生的銳減和課消半停滯親子教育公約中國教育網官網入口

　　疫情對教培行業的影響，不僅僅是招生的銳減和課消半停滯親子教育公約中國教育網官網入口。疫情結束后，還有更多的挑戰在等著教培行業。

　　據悉，這個暑假后已有超千家教育機構破產，大型機構其中也占十幾家。這些破產機構在疫情之前就已經出現不同程度上的困窘，疫情只不過是壓垮他們的最后一根稻草，困窘來自于他們把疫情當預收當營收，盲目的擴張和投放親子教育與親子關系。

　　在智來時代對疫情前后不間斷的掃描與研究中中國教育網官網入口，發現教培行業的跑冒滴漏現象越來越嚴重，導致現金流崩掉親子教育與親子關系。

　　首先，在線學習方式大規模的鋪展體驗和普及，讓原本一直在線下沉淀的用戶轉為線上，即使熱衷線下模式的機構，在疫情期間也已開展線上課程，線上消費還要持續很長時間才能轉回線下消費，使原本競爭激烈的線下教培機構蛋糕變小，招生成本進一步提高。

　　其次，疫情導致很多行業受到沖擊，大量企業面臨降薪、減員、甚至破產倒閉的境況，也間接導致了很多家庭收入水平出現較大波動。居民可支配收入下降對消費行為有很大的抑制，對教育行業來說，偏素質類的需求彈性越大，影響越大。輔導類剛需產品影響偏小，但從消費信心上，影響是一樣的。如果周末和暑假回增加課，直接影響培訓課時的營收情況和課消率。

　　接著，2020年暑假業務成為所有機構的競爭焦點，甚至對部分機構來說是最后一搏。87%的機構表示已經受到較大影響，60%機構上半年營收跌幅超過50%，在這樣的蛋糕小，人數多的背景下，教育機構的盈利關鍵就是暑期業績，機構普遍在暑期業務上給予厚望。集體的非理性會導致辦學機構上升到無法盈利的程度中國教育網官網入口。

　　最后，OMO成為當下熱點話題，這說明線下機構關注線上融合已經是大勢所趨，從中長期看，OMO多場景融合，線上線下互動模式將成為教培機構的主流模式親子教育與親子關系。眾所周知，打造OMO模式親子教育與親子關系，是需要一定的精力和成本。對于半數無法轉型的機構來說，競爭劣勢逐漸明顯，也將逐步被行業邊緣化。

　　智來時代敏銳發現，疫情后的集體非理性與冒進，將是行業的深重災難親子教育與親子關系。而智來時代經過6年積淀，在今年這個大家都很艱難的節點，為了回饋教育行業親子教育與親子關系，聯動十幾家行業機構，推出了一套精細化管控的指標體系，也是智來拳頭產品MCESO（教育健康指標體系）的5.0版本。

　　MCESO 教育健康指標體系，是智來時代在五年培訓教育行業研究的基礎之上發展起來的健康經營管理指標認證家庭教育方面的課題、指標評估體系，是對K12辦培訓教育機構可量化指標家庭教育方面的課題、可明確留下管理行為或管理痕跡的評估。

　　ESO主要針對K12辦培訓教育機構設定：教學和產品管理指標、運營綜合管理指標、品牌營銷管理指標、人力資源管理指標親子教育公約、用戶與客戶評價指標中國教育網官網入口、官方資質評價指標六大模塊，實現對培訓教育行業或教育機構全生命周期內經營管理健康指標的評估與自我檢測。

　　通過對產品、運營、營銷家庭教育方面的課題中國教育網官網入口、人資的演進，以此來明確并檢驗培訓教育機構在各自管理期間，是否擁有較為健康并持續的發展態勢、健康經營能力和可持續發展能力而智來時代聯合多家推出的這套指標體系，就是為了協助各家機構——進行數據化診斷，圖形化分析家庭教育方面的課題中國教育網官網入口，從而實現精細化管控，對未來進行理性化決策。

　　智來時代在6周年生日之際，迭代推出疫情后MCESO5.0版本，是送給教培行業的一份大禮，更是深沉祝福，祝愿行業越來越健康，機構越來越強大！