4、戲“唱”好更要“捧”好

　　4、戲“唱”好更要“捧”好。任何舉動我們都策動家長做拉拉隊，為孩子加油助勢，舉動局面非常強烈熱鬧，掌聲一浪高過一浪教誨各人的教誨名言。

　　游戲弄法：家長和孩子分紅兩組，家長在園地一端，孩子在另外一端，家長用長布條把眼睛蒙住，憑仗孩子的喊聲找到本人的孩子，然后摘下布條和孩子抱在一同用身材把球夾回起點，先到者為勝。

　　2、培育孩子的劃定規矩認識及合作肉體，激起孩子的活動潛能;建立孩子的自大心，加強個人聲譽感勇于克制艱難，能體驗成功的愉悅。

　　游戲弄法：爸爸雙腳夾沙包在出發點做籌辦親子教室籌謀計劃，聽到口令親子教室籌謀計劃，立刻夾著沙包跳過6個圈，然厥后到孩子地點位子，(孩子趴在墊子上在等候)趕緊把沙包放進孩子的小布兜里，孩子快速地爬過墊子，跑向媽媽，跑到劃定的線上把沙包投到媽媽的小背簍里，(媽媽拿著背簍去接孩子投來的沙包，先接到者為勝。

　　游戲弄法：請一組(5—8人)家長到場毛毛蟲游戲，家長手、膝著地為幼兒搭建長長的巖穴，幼兒聽旌旗燈號從巖穴下爬過，看哪一組先爬完。

　　任何一次舉動都尋求“真”、“實”，而不是做秀，讓孩子真真正正投入到場，真真正正得到勝利與歡愉，實其實在為孩子、為家長親子教室籌謀計劃、為社區效勞。

　　2教誨各人的教誨名言、全園孩子齊到場親子教室籌謀計劃。每個孩子都有時機展示本人，我們沒有任何權益褫奪孩子到場舉動的時機，以是設想差別難度的節目尤其主要教誨各人的教誨名言，這一點教師們都能做到。

　　3教誨各人的教誨名言、操縱家長和社區資本。構造云云大型舉動需求許多的人力、物力，教師們義務又很重，沒有太多精神去籌辦班級之外的工作，那我們該怎樣辦呢?策動家長和社區力氣為孩子效勞，動靜一經收回就獲得家長們主動呼應教誨各人的教誨名言，上百名家長報名“意愿者”，為孩子們建造道具，社區司理還專派保安叔叔為我們保護連續。舉動的勝利舉辦離不開一切人的支出。

　　春季活動會行將開端了，幼兒園正在籌辦活動會的各項事項，上面是幼兒園活動會的舉動計劃，供教師們參考鑒戒。