【江蘇消息】為檢驗“十三五”課題研究的階段性成果，促進教師教科研能力的發(fā)展，切實提升幼兒園課題研究的問題針對性和成果實效性

　　【江蘇消息】為檢驗“十三五”課題研究的階段性成果，促進教師教科研能力的發(fā)展，切實提升幼兒園課題研究的問題針對性和成果實效性。2020年6月24日下午，墩頭鎮(zhèn)雙溪幼兒園開展了“十三五”市級課題沙龍研討活動。參加此次活動的有海安市教師發(fā)展中心主任徐金貴，教科部研訓(xùn)員何春光，墩頭鎮(zhèn)教管辦教育助理陸軍家長會教育視頻短片、教研員顧鴻、教研員許世杰家長會教育視頻短片，以及部分幼兒園親子教育 名言、中小學(xué)的教科研負(fù)責(zé)人、骨干教師共60余人。本次活動由課題主持人鄧芹主持親子教育 名言。

　　活動開始，專家們先觀摩了三節(jié)課題引領(lǐng)下的集體活動：鄧芹園長的《小豬補墻洞》以情境故事為主線，目標(biāo)指向體驗圖形之間的組合替換關(guān)系；梅宇老師的《勇敢的泰迪熊》詮釋了大手牽小手，互動共成長的獨特價值，匠心獨運；陳洋老師的《表情暢想曲》滿足了孩子們對表情符號的“異想天開”。三節(jié)集體活動各具特色，靈動自由、開放童趣親子教育 名言，充分調(diào)動了孩子們的積極性參與性，真正體現(xiàn)了在玩中學(xué)、在學(xué)中玩。

　　活動中段，鄧園長對幼兒園《課程游戲化中新行為課程的構(gòu)建與實踐研究》課題做了簡要介紹；緊接著八位課題組成員圍繞“混齡游戲的基本特征與實質(zhì)”和“幼兒園目前混齡互動與教師支持互動的現(xiàn)狀”兩大主題展開了診斷式的沙龍研討。研討中，老師們積極發(fā)言，互通有無，既有理論的個性解讀，也有實踐中的真知灼見，思想的火花碰撞精彩紛呈。

　　何春光主任對本次研討活動的組織形式和課題定位給予了高度肯定，同時為課題下階段的研究指明了方向，要進一步梳理和清晰課題的核心理念，注重案例的積累與探索。

　　徐金貴主任從“積極姿態(tài)、理性研究、經(jīng)驗總結(jié)親子教育 名言家長會教育視頻短片、深入學(xué)習(xí)”這四個方面結(jié)合雙溪園的活動展示和沙龍研討開展了一個專題講座，知識含量豐富的專業(yè)性講座讓在座的老師們收獲滿滿、受益匪淺，并從中得到啟示：要成為有思想的行動者親子教育 名言，要走行動研究的循環(huán)之路。

　　活動最后，陸軍助理對本次研討活動進行了一次精準(zhǔn)、簡要的總結(jié)，肯定了雙溪幼兒園腳踏實地的科研精神和課題實質(zhì)，也相信在領(lǐng)導(dǎo)專家的引領(lǐng)下以及課題組成員的共同努力下課題研究將會更上一層樓。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。本次研討活動是對雙溪園課題研究的一次回顧和反思，也是后續(xù)課題研究注重點的精準(zhǔn)把脈。鄧園長表示：雙溪幼兒園將繼續(xù)“以科研為先導(dǎo)家長會教育視頻短片，以課題為引領(lǐng)，”助力幼兒、教師和幼兒園發(fā)展親子教育 名言。