近日，西安電子科技大學運用大數據計算，精準地將用餐補助直接發放到203名學生的飯卡中。負責人表示，之所以“悄悄”地補助，目的是讓學生享受到國家政策的同時，減輕心理負擔和壓力。

　　學校采取這樣的方式資助學生，其實事出有因。早些年，助學金、貧困家庭補助金等好政策，執行起來卻出現了負面效果。個別高校甚至讓貧困生上臺演講，敘述家庭貧困程度并以此作為補助金發放依據，結果被指責工作方法簡單粗暴，損傷了學生的自尊心。該校采用這種方式悄悄地補助貧困生，至少從出發點上是值得贊賞的好事。

　　更妙的地方，在于此次西安電子科技大學采取了大數據的篩選方式。以往高校給貧困生公開打上“標簽”的行為，其實本來是出于更好地篩選出真正貧困學生的目的。但傳統的辦法存在一定的缺陷，難以有效地篩選出真正需要幫助的學生。大數據則在無聲無息間解決了這個長期存在的問題。通過大數據應用，學校對于貧困生有了新的界定：每月在學校用餐60次以上、每天吃飯花銷低于平均值8元。通過以上數據，基本可以確定這200多名學生在飲食花銷上比較拮據的事實，學校可以放心地、盡最大可能地覆蓋真正需要幫助的學生，真正將好政策落到實處，保障這些學生的校園生活。

　　應該說，這是一次新技術應用的典型案例。未來必然是人工智能與大數據的時代，層出不窮的新技術、新工具如何應用，便成了人人關心的問題。科學技術并不具備情感，從歷史上看，很多新技術最后都成了一把雙刃劍。

　　以智慧校園為例，同樣是大學校園，有的學校用人工智能加監控技術對課堂上的師生進行技術分析，甚至評分，以此作為學生是否聽講、課堂效果優劣的依據，引發了侵犯隱私權的抗議聲浪；而這所高校則把技術運用在人文關懷上，冰冷的技術背后讓人感受到了校方暖暖的溫情。

　　人文關懷從來都是教育的重要理念之一，也是現代文明社會的應有之義。用新技術、大數據保護學生的自尊心，保護學生的隱私，顯然有利于將這種關懷傳遞下去，讓學生從這種行為中上了一堂生動的人文關懷課。

　　當然，對于學校來說，大數據助學也表明了新時代教育工作的一些變化，為智慧校園建設提供了一個新思路。那就是學校教育管理工作、價值取向應該以學生為中心，無論是教學、管理還是校園建設，其核心都是學生。唯有如此，高校才能培養出符合新時代要求的高素質人才。（楊 侖）