原標題：教師曬上百張榮譽證書：30年的青春換來這一沓紙，值嗎？

來源|知心小貝（ID:zhixinxiaobei）

【金小貝專欄】

教師曬上百張榮譽證書：

30年的青春換來這一沓紙，值嗎？

原創作者|金小貝

01

近日，一段小視頻在網上吸引了上百萬的點擊量，網友點贊數萬。

視頻中，是鋪了一地的榮譽證書，隨著鏡頭緩緩移入眼簾。

證書的主人，是河南省南陽市第七小學的語文老師朱玫梅，網名諸葛玉兒。

這是她從教三十年來取得的所有證書，是她整個教學生涯的見證。

視頻下面，是網友的各種留言。

有欽佩的：

教師姐姐，你是最美的。

有羨慕的：

太厲害了，啥時候我也能像你一樣優秀？

有懷疑的：

你家是開印刷廠的嗎？

有調侃的：

縱有獎狀三千張，工資還是三千多。

狂轟濫炸一滿屋，一看職稱還中一。

但更多的是來自同行的感同身受：

我1984年從教，至今已有36年教齡，獎狀也是客廳鋪不下，不說了，說多了都是淚。

是啊，只有教師，才能明白每一張證書的來之不易。

哪一次講課比賽不需要反復的試講，反復的修改教案？

從開場白到教學環節的設計，從教師評價語言到有可能出彩的地方，精雕細琢，不厭其煩。

我曾在以前的文章里寫到過自己上公開課的情景：

那一周，我沒有睡過一個囫圇覺�；氐郊�，先讓老公、兒子做學生，我模擬課堂教學，把握教學時間，爭取不超時。

睡到床上，我在腦海里一遍遍地背教案，突然出來一個新點子，就趕緊爬起來用筆記下。

比賽前一晚，我更是一分鐘都沒有睡著，反復在內心檢查每一句教案，每一幀幻燈片，生怕出差錯，右手還模擬點擊幻燈片的動作，搞得老公以為我在夢囈。

直到現在，我還會時不時地拿出那珍藏在柜子里的一沓子獲獎證書，用手指輕輕摩挲。

對于我這個辭職了的教師來說，這些已經沒用了，但我仍不舍得丟掉，因為這是歲月的見證啊！

只有教師，才能看到這滿屋證書后，和朱玫梅老師一樣，流下淚水。

這淚水，不是抱怨，不是委屈，是對付出的祭奠，是對青春的紀念。

如同朱玫梅老師的真情流露：

我的青春就在這里啊。時間都去哪兒了，我知道了。

02

是啊，老師的時間都去哪兒了？

都給了學生了。

還記得那個站在教室外面等媽媽下班的七歲女孩嗎？

原本坐在凳子上的女孩，看到巡查的老師，突然從凳子上站起來，一雙水汪汪的眼中透出害怕的神情，自以為犯了很大的錯誤，不知所措地扣著門框。

教室內，她的媽媽正在給學生上課。

孩子一直發燒，上午打完針燒也沒退。而下午，媽媽要上三節課。生病的孩子纏著媽媽，非要在一起。上課了，孩子的媽媽就給她在教室外放了一張凳子。

門外是自己的孩子，門里是別人家的孩子。

女兒陪著媽媽，媽媽陪著學生，朝朝暮暮、日出日落，溫柔了歲月，疼痛了山河。

還記得那位抱著熟睡的娃出黑板報的女教師嗎？

寶寶剛16個月大，公公婆婆身體不好，老公工作忙，沒時間帶孩子，開學在即，教室急需收拾，她只好把孩子帶到學校。

孩子趴在她的左肩熟睡，她的右手在黑板上揮舞。

有人覺得老師真辛苦，有人認為老師都是超人，也有人認為疫情期間教師沒有上班，不該發工資。

他們不知道，疫情期間，老師并不是在家休息。他們需要上網課，搜文件，扒資料，借設備，制課件，每天忙十幾個小時。

自己孩子的網課放在一邊，卻在釘釘群里一遍遍地催著學生打卡，一不小心還會被學生上網告狀影響其休息。

五一假期，大部分省市都要求教師不能外出旅游，有的更是被封閉在學校。

教師和醫生一樣，總是需要做出更多的犧牲。

他們把時間和精力都給了學生，卻被人嘲笑“種別人的田，荒自己的地。”

當工作與生活產生矛盾的時候，很多教師毫不猶豫地拋棄了生活。

當家庭與學生無法兼顧的時候，很多老師毫不猶豫地選擇了學生。

03

可是盡管這樣，有的人，把教師群體的傷痛撕開給他們看，也感動不了他們半分。

因為他們把教師當成了保姆，當成了服務員，當成了下等人。

而他們，是教師的上帝，所以，可以任意屈辱和謾罵。

看看這些案例吧：

女教師責罵上課違紀學生被行政處分和解聘；

教師監考時批評學生違紀要對學生和家長道歉；

處理校園欺凌學生被家長勒索一巴掌一萬元；

被學生砍殺后學生自殺身亡學校賠80萬，而教師受傷卻無人問津。

這樣的事例太多太多，作為教師，你能怎么辦？你又敢怎么辦？

你只能拋棄自尊、低下頭頸。不然，你就會像湖南的鮑老師一樣，讓親人品嘗錐心之痛、失骨之殤。

我承認，教師隊伍里確實有一些害群之馬，可是，不能因為某些個例而對這個群體全部抹黑。

在這個群體里，多的是那種舍棄家庭顧全學生的自我犧牲，多的是那種以校為家的全力以赴，多的是那種渴望“雛鳳清于老鳳聲”的嘔心瀝血。

他們很少生病，因為那些頸椎病、肩周炎、咽炎、聲帶小結、喉嚨腫疼，感冒咳嗽對他們來說，就不叫病。

一旦他們真的生了“病”，就很難再回到講臺上了。

他們在踏上講臺的前一分鐘，也許剛剛經歷了巨大的悲痛，可是，在踏上講臺的那一瞬間，所有悲痛就要被拋之腦后。

面對學生，他們要有溫柔可親的笑容，春風化雨的聲音，循循善誘的方式，激情飽滿的狀態。

除了這些，還要應付上級過多的監督檢查考核，每天每項工作都要留下筆記、照片、視頻等資料。

很多教師因為要留痕，不得不占用大量上課時間來抄寫各種材料，制作各種表格。而真正為學生上課只能靠加班加點，成了“主業寫材料，副業教課”。

教師得職業病的，比比皆是。很多老師熬到退休，還沒領上幾個月退休金，就去世了。

很多時候，我們高調地宣揚教師的自我犧牲的精神，大張旗鼓地宣傳他們的師德師風，可是在宣傳的同時，卻忘了給他們實實在在的獎勵。

04

教師也是人。

他們也有孤獨的時候，那是在批改完成摞的作業后望向華燈初上的街道時。

他們也有失落和艷羨他人的時候，那是在洗凈手指上的粉塵后眺望霓虹閃爍時。

他們也有悲哀和絕望的時候，那是在領到那一點薪水后到菜市場與人討價還價時。

他們也有沖動和憤怒的時候，那是在聽聞同行被侮辱被損害后涌起兔死狐悲的情緒時。

他們也有快樂的時候：班級考第一了；作文競賽得獎了；學生送賀卡了；賽課拿到名次了