原標題：閱讀，才是最好的“補課”

【魚爸專欄】

閱讀，才是最好的“補課”

原創作者|魚爸（圖片來源美素圖庫）

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閱讀到底給孩子帶來了哪些改變？

我想重視閱讀的父母都會有自己的答案。

白巖松曾說“中國人竟然淪落到閱讀都要推廣了？”

所以，當下的閱讀推廣之路總是很艱難。

他提到一件事：“中央電視臺做一個關于讀書的公益廣告，這幾年一直在做讀書的推廣，我總納悶，你見過國際上把哪個日子定為“吃飯日”嗎？沒有。

既然國際沒有吃飯日，那為什么要有一個讀書日呢？對于人們的身體、肉體來說，不吃飯活不下去，但對于我們的精神來說，不讀書難道不也是跟不吃飯一樣活不下去的一件事嗎？為什么我們已經墮落到了要全社會去推廣“閱讀”？這件事情恰恰印證中國的某種悲哀和某種覺醒。”

他提到一件事：“中央電視臺做一個關于讀書的公益廣告，這幾年一直在做讀書的推廣，我總納悶，你見過國際上把哪個日子定為“吃飯日”嗎？沒有。

既然國際沒有吃飯日，那為什么要有一個讀書日呢？對于人們的身體、肉體來說，不吃飯活不下去，但對于我們的精神來說，不讀書難道不也是跟不吃飯一樣活不下去的一件事嗎？為什么我們已經墮落到了要全社會去推廣“閱讀”？這件事情恰恰印證中國的某種悲哀和某種覺醒。”

但我們的現實就是這樣。

幸運的是，很多媽媽已經開始重視孩子的閱讀，特別是我們平臺上很多媽媽，經常問魚爸，希望給她們一些孩子閱讀上的建議，推薦適合孩子的圖書。

因為每個人所處的行業和圈子不一樣，注定你看到的東西肯定不一樣，不管你是一個老板，還是一個普通的工薪族，哪怕你是一個中學或者大學老師，對于孩子的閱讀和繪本的了解程度，肯定還是有所不足。除非你真正的重視孩子的閱讀，并且一直親身實踐，給孩子挑書，陪孩子共讀，給孩子釋疑解惑。

還是有很多的媽媽跟我說，“魚爸，我家孩子坐不住，每次看一圈，沒幾分鐘就玩去了。”“魚爸，我工作太忙了，根本沒有時間去培養孩子的閱讀習慣。”

這樣說的媽媽，是對閱讀還沒有真正的重視起來，還是覺得可有可無的一種境地。甚至有時候會懷疑，閱讀到底有沒有用？隔壁老王家的崽每年考第一，也沒見他讀什么課外書啊！還有些父母將自己的過去聯系起來，覺得自己小時候也沒有閱讀，現在還是混的很好啊！

這樣想很正常，但是閱讀真正能夠給孩子帶來什么？如果你知道有這么多的好處，就不會這么想了，甚至會覺得自己的童年沒有書是自己的畢生遺憾呢！

2

溫儒敏教授曾經對考上北大的本科一年級學生做過一次調查。 發現兩點：

一、凡是喜歡語文，養成了閱讀習慣的學生，都是課外閱讀量大、知識面廣，這部分學生的思想比較活躍，整體素質也高；

二、只熟習教材和教輔，課外閱讀少，沒有閱讀習慣，即使考試成績不錯，進入大學后，往往會感到學習困難，視野窄，思路不夠開展。

一、凡是喜歡語文，養成了閱讀習慣的學生，都是課外閱讀量大、知識面廣，這部分學生的思想比較活躍，整體素質也高；

二、只熟習教材和教輔，課外閱讀少，沒有閱讀習慣，即使考試成績不錯，進入大學后，往往會感到學習困難，視野窄，思路不夠開展。

在應試教育還不可能完全取消的情況下，我認為，除了“為高考而讀書”，應適當保留一點自由閱讀的空間，讓學生的愛好與潛力在相對寬松的個性化閱讀中發展。人文素質高了，其實也是有利于考試取得好成績的。

培養閱讀習慣是為學生的一生打底子。

英國的一項研究，童年閱讀能力越高的孩子，長大后社會經濟狀況越好，7歲時閱讀水平每提高一個等級，42歲的時候年收入就提高5000英鎊。

但是，對于孩子的閱讀大可不必帶上功利的色彩，因為我覺得閱讀能帶給孩子的，最重要的就是快樂和自信。

3

閱讀給孩子帶來快樂，帶來自信

閱讀能給孩子帶來快樂嗎？很多人是否認的，覺得玩才能帶來快樂。

我女兒三歲前不要讀任何書，我只要她好好玩就行。”

接觸過親子閱讀的人絕對不會想到，世界上真的有很多父母是這樣想的”孩子很小的時候只要玩就行，不要讀任何書！“

我還碰見過一位媽媽，她說，“我兒子在12歲前，我都不會給他購買任何課外的圖書，根本就沒必要去讀，在學校孩子已經讀得夠多了”。

當時我們的反應也是很不解，天啦！這個媽媽竟然讓他的孩子在12歲前的閱讀世界一片蒼白，覺得教科書已經足夠撐起孩子最寶貴的童年閱讀時光！

當然，孩子的快樂是很多的，收到父母送的禮物會快樂，吃到自己喜歡吃的東西會快樂，和喜歡的小伙伴去公園遛圈奔跑快樂的像小狗一樣。但是，孩子閱讀也能得到快樂,并且這種快樂持久恒遠。

我家里有差不多一面墻的書，我真的擔心給孩子壓力，但是他似乎沒有絲毫的壓力，每天能夠從中間找到幾冊，自己趴在床上翻翻翻，遇到看不懂的就要我給他講。

我覺得愛閱讀的孩子是快樂的。

我陪小小魚閱讀的時光已經6年多，如今能夠從自己的實際經歷出發，拍著胸脯說： 閱讀沒有給孩子造成任何的負擔，絲毫沒有影響他玩樂，他還是能照常去外邊瘋玩，還是照常在地上打滾，照常去玩泥巴，照常做著每一個小家伙做的事……

在閱讀的時間上，我從沒有要求過他。

那時候沒有上幼兒園的時候，他每天讀書的時間加起來是1個小時左右，上午讀一會，晚上纏著我給他讀故事，每次讀多久，看他的心情，或者有沒有人打攪。

剛開始，他奶奶覺得是不要給孩子讀書的，這么小的年紀看書太累了。后來她聽小家伙給她講了幾個繪本故事后，她覺得世間還有這么好的故事，還有這么好看的圖書，她也開始覺得看書好，還給來我家的小朋友們的父母講閱讀的好處了呢。

日本繪本之父松居直在他的書《幸福的種子》里提到：“圖畫書不是用來學習的，是用來感受快樂的。”

我覺得只要父母掌握方法，不要強迫孩子去閱讀，而是讓孩子自然而然地開始閱讀之旅，肯定能感受到快樂的。

另外，閱讀能夠讓孩子自信起來。

有時候，我們會發現一種孩子，他們其貌不揚，看上去甚至有點木訥，但是他們一開口就讓人刮目相看，而且他們很自信。

因為肚子里有貨，而且對生活有自己的態度和把握，所以小小年紀就自信不凡。

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愛閱讀的孩子學習和寫作都會輕松很多。

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經說過：“閱讀是對‘學習困難的’學生進行智育的重要手段。學生學習越感到困難、在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。

正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，學習成績差的學生的頭腦也需要科學知識之光給予更鮮明、更長久的照耀。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀