原標(biāo)題：大學(xué)教授黃燈：那些被遮蔽的二本院校學(xué)生

來(lái)源|《中華文學(xué)選刊》2020年4期

【黃燈專欄】

那些被遮蔽的二本院校學(xué)生

作者|黃燈（廣東金融學(xué)院財(cái)經(jīng)與新媒體學(xué)院院長(zhǎng)、教授）

我以教師的身份，在中國(guó)高校市場(chǎng)化實(shí)踐二十年后，以“從教日常”為觀照對(duì)象，渴望對(duì)普通二本院校學(xué)生的生存圖景，進(jìn)行個(gè)人化的表達(dá)和呈現(xiàn)。在這一漫長(zhǎng)、復(fù)雜、看似平和實(shí)則驚心動(dòng)魄的過(guò)程中，我作為高等教育市場(chǎng)化鋪開前的最后一批見(jiàn)證者、親歷者，在這一呈現(xiàn)中，因?yàn)楦黝愲s糅經(jīng)驗(yàn)的沖撞，不可避免地帶上了參差、對(duì)照的個(gè)人視角。

盡管因?yàn)閷?duì)象的限定，在不少生命故事的展開中，我不得不承認(rèn)逐漸分化的趨勢(shì)與命運(yùn)，已經(jīng)鐵一般地砸中了一個(gè)群體，但正是個(gè)體豐富的突圍，讓我意識(shí)到教育的功能正是為了反抗這種鐵定，并打開、提供新的命運(yùn)方式。