原標題：趙騰達：小達人，自己的書包自己背！

【趙騰達專欄】

小達人，自己的書包自己背！

原創(chuàng)作者|趙騰達（湖南株洲八達小學校長）

今天又是值班日，清晨，站在校門口迎接來校上學的小達人們，不時看到這樣的場景：一些爺爺奶奶或者爸爸媽媽，幫孩子們背著書包來校。見到這樣的情形，我就立馬迎上去，對孩子說：八達的孩子最能干，小達人，自己的書包自己背。孩子見到我說這些，立馬讓長輩將書包送到自己的手上，然后歡快的背著書包進入學校。

當然，也有幾個爺爺奶奶會向我抱怨：這么小的孩子，課本、作業(yè)本那么多，書包那么重，真是背不起呀!

讓每一個孩子自己的事情自己做，這是全人類的每一個長輩都理解的道理。但是，在具體的情境下，我們這個民族的長輩們?yōu)楹尾荒軐⒗砟盥涞綄嵦帲�我想，原因可能有三：其一，書包確實太重。其二，長輩過度保護。其三，勞動教育缺失。

如何給書包減負？我想，在小學階段，我們一定要將孩子們的過重學習負擔進行校本化的減輕。這樣，孩子們書包里的學習用品和書籍才會有減輕的可能；同時，還要加強學校勞動課中，對于孩子如何整理文具和書包進行具體的技能教授，讓孩子們每天的書包里只有當日在校學習期間應用到的學習用品與書籍。

如何化解過度保護？首先還是得加強家庭教育知識的學習，讓長輩們的育人理念步入正確的軌道，其次，進行評價和激勵，從孩子們的教育入手，讓孩子們覺得，自己的書包讓別人背是不光彩的，是與個人生活自理能力評價正相關的，這樣，孩子們們主動從長輩的肩上搶過書包。

如何加強勞動教育，讓孩子們擁有正確的勞動觀念，習得良好的勞動技能？這是當前學校、家庭和社會共同面臨的最為突出的問題，也是產生孩子們不背書包的根源。

2018年，全國教育大會提出：“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”。勞動教育再一次回到了我國教育方針的表述中。

“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。”這對學生的全面發(fā)展具有重大意義。

今年7月，教育部關于印發(fā)《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》的通知中指出：當前實施勞動教育的重點是在系統(tǒng)的文化知識學習之外，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。

對于如何對小學低年級的孩子進行勞動教育，《通知》指出：低年段的孩子以個人生活起居為主要內容，注重培養(yǎng)勞動意識和勞動安全意識，使學生懂得人人都要勞動，感知勞動樂趣，愛惜勞動成果。指導學生完成個人物品整理、清洗，進行簡單的家庭清掃和垃圾分類等，樹立自己的事情自己做的意識，提高生活自理能力。

本學期以來，八達小學在學生勞動教育上進行三個方面的努力，一是參與全國《勞動教材》的編寫，從校本層面，提升全體教師對于勞動教育課程的重視以及建構課程的本領；二是將勞動課排進課表，實施在課堂，讓課堂發(fā)揮育人的主陣地作用；三是開展以家庭為單位的全員勞動打卡活動，每個月分年級從日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動等方面設置不同的打卡任務，讓每一個孩子真正能成為愛勞動，會勞動的小達人 。

八十多年前，人民教育家陶行知先生寫下《自立立人歌》來激勵重慶育才學校的學生：滴自己的汗，吃自己的飯，自已的事情自己干，靠人、靠天，靠祖上，不算是好漢！

相信，經過持續(xù)努力，八達孩子能做到：自己的事情自己做，自己的書包自己背。小風景，大教育，期待！

2020.10.10.

（本文為趙騰達校長原創(chuàng)投稿）

▲精彩回放：作為2018年八達小學秋季運動會的傳統(tǒng)特色項目