原標題：致敬燃燈校長張桂梅：讓學生們遠方有燈、腳下有路、眼前有光

【張桂梅專欄】

傳承紅色基因 培育時代新人

原創(chuàng)作者|張桂梅（云南麗江華坪女子高級中學黨支部書記、校長）

“把大山女孩送進大學”，這是云南麗江華坪女子高級中學始終不變的追求。女高從無到有，之所以能走到今天，離不開黨和國家這個堅強后盾，離不開對信仰十年如一日的堅守，離不開學校全體教職員工的辛勤付出。 我們堅持傳承紅色基因、培育時代新人，讓紅色基因不斷煥發(fā)新的時代光芒。

麗江華坪女子高級中學堅持用紅色文化育人。建校初期，招生十分困難、條件設施簡陋、教學經(jīng)驗不足、學生基礎較差……經(jīng)歷一系列困難和挫折，學校只剩下8名老師。在這8名老師中，有6名是共產(chǎn)黨員。我深知：只要有黨組織和黨員在，就沒有克服不了的困難。

“青年時代樹立正確的理想、堅定的信念十分緊要，不僅要樹立，而且要在心中扎根，一輩子都能堅持為之奮斗”。傳承紅色基因?qū)�老師十分重要，對學生更是重中之重。黨員教師佩戴黨徽上班，每周帶著大家學習革命先烈光輝事跡。學生們在接受紅色文化教育過程中，潛移默化地感受到了革命先烈面對困難不怕流血犧牲、敢于拼搏的精神，從而激發(fā)起勤奮學習的昂揚斗志。實踐證明，女高的成功與紅色文化教育、紅色基因傳承密切相關。 正是在傳承紅色基因中，學生們遠方有燈、腳下有路、眼前有光，在山溝溝里也能看到外面精彩的世界，看到美好的未來。

女高的教育教學實踐，生動回答了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題。青少年價值觀的形成絕非一日之功，要努力把價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信仰。校園文化對學生的世界觀、人生觀、價值觀有著深遠影響。處于高中階段的青少年，思想敏銳、可塑性強，正是信仰確立的關鍵時期，具有一定的知識水平與判斷力，容易學習、接受新的思想觀念和生活方式。在學校教育中，應尊重學生們的主體地位，通過講授黨的歷史、誦讀經(jīng)典、講述革命英雄故事，讓學生們傳承紅色基因，感受共產(chǎn)主義信仰的溫度，在潛移默化中懂得要成為什么樣的人，走什么樣的路，如何把個人前途命運和國家的前途命運緊密聯(lián)系在一起。

紅色基因的傳承，并不只是知識的講授，同時涉及學生的心靈塑造和深層情感。在接下來的教學中，女高所有教師都要厚植共產(chǎn)主義信仰，傳承紅色基因，用真情感染學生、贏得學生，用真理的力量感召學生，自覺做為學、為人的表率，做讓學生喜愛的人，讓“感黨恩、聽黨話、跟黨走”成為學生的自覺追求。

我的學生肖玉娟對我說：“我上大學后，第一件事就是要入黨，要成為一名光榮的共產(chǎn)黨員，沿著革命先烈的足跡，哪里需要我，我就到哪里去。”春風化雨，潤物無聲。通過開展紅色教育、傳承紅色基因，我們在學生們心中深埋一顆顆紅色的種子，幫他們把人生第一粒扣子系好。青少年是祖國的未來、民族的希望，我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。面向未來，我們將繼續(xù)做有共產(chǎn)主義信仰的人民教師，自覺擔負起立德樹人的光榮使命，講好紅色故事、做好紅色教育，讓紅色基因代代相傳。

來源：《人民日報》（2020年12月25日第09版），原標題：《傳承紅色基因 培育時代新人（思想縱橫）》，作者：張桂梅，云南麗江華坪女子高級中學黨支部書記、校長

致敬我們的燃燈校長張桂梅

來源|澎湃新聞