原標(biāo)題：吳非：套路往往是死路

【吳非專欄】

套路往往是死路

原創(chuàng)作者|吳非（原名王棟生，筆名吳非，南京人，著名雜文作家，江蘇省特級(jí)教師，首批教授級(jí)中學(xué)教師，南京市名教師。）

有些同學(xué)反映，從小學(xué)到中學(xué)的作文，不知不覺學(xué)了一些套路，往往寫著寫著，不由自主，輕車熟路一般地“滑”進(jìn)去了，沒怎么動(dòng)腦筋，總能混個(gè)七八十分，考試時(shí)也能得中上等分?jǐn)?shù)。但正因?yàn)檫@樣能“混過去”，便感到學(xué)作文沒有什么意思。得過且過，自然培育不出努力前行的能力；缺乏智慧，一旦遇到些挫折，便會(huì)想到走老路的輕易。這些，都是作文套路存在并流行的心理基礎(chǔ)。

作文的套路不是當(dāng)代的發(fā)明，有“作文”這回事時(shí)，就有各種套路了。科舉到了“八股”時(shí)代，有專門為應(yīng)試而編纂的總結(jié)各種行文模式的書冊(cè)。應(yīng)當(dāng)說，中國(guó)古代最早的教輔就是專門對(duì)付作文的，因?yàn)楫?dāng)年科場(chǎng)只考一篇“作文”。《儒林外史》里寫過一位好心的馬二先生，“總以文章為舉業(yè)”，他編過一套《三科程墨持運(yùn)》文集，他很希望讀書人背熟他選的范文，去對(duì)付考試。然而，科舉的應(yīng)試文因刻板的模式無法“流傳”，世之流傳的，絕大多數(shù)是古人的自由寫作，是那些不按模式而發(fā)的自由吟唱。

看一些學(xué)校推薦使用的作文教輔，幾乎要笑出聲來，想象不出出版機(jī)構(gòu)怎么會(huì)編輯這樣的書，也想象不出教師怎么敢向?qū)W生推薦。這種“精品訓(xùn)練”“快速構(gòu)思”教的全是基本套路。

比如，“議論文訓(xùn)練”的套路：就某一類話題，提供一組在第一段需要點(diǎn)明的“精神”及“用得著的關(guān)鍵詞”，提供十來?xiàng)l可以作為例證的材料，提供可以引用的十條格言、十個(gè)警句，提供五六組可以用作對(duì)比的正反例子；“得分亮點(diǎn)”一欄中，“責(zé)任”如何重大、“未來”如何召喚的排比句怎樣組合才能煽情，主題詞如何與當(dāng)下形勢(shì)“巧妙結(jié)合”，結(jié)尾如何“點(diǎn)題”以“加深印象”，等等。

我的感覺，這不是“作文教學(xué)”，而是賣兒童的樂高玩具。編寫者和出版者把作文教學(xué)貶損到這種程度，也是對(duì)人的欺騙。我們一些同學(xué)是不是太忠厚、太善良，捧著這樣的教輔，難道不感到人格和智商被侮辱了嗎？推行這種教輔，還不如賣保健品，一些保健品雖然談不上有益，但可能無害，而這種一味灌輸套路的教輔，就是讓學(xué)生喪失思考能力，教學(xué)生去欺騙、去混。

高中時(shí)代，你應(yīng)當(dāng)有自我意識(shí)，也應(yīng)當(dāng)有能力去思考一些比較大的問題。這個(gè)年齡段，應(yīng)當(dāng)有批判意識(shí)，有自我表達(dá)的愿望，有創(chuàng)造性的表達(dá)方式，而不能照著別人提供的模板去“描紅”，去“組合”，去“拼裝”。沒有思想，沒有創(chuàng)造，到了十七八歲仍然只是學(xué)搭積木，以后還能做什么？

“套路”不算路，要算也只能是一條死路。如果有人教你學(xué)作文套路（或是讓你“背范文”），那一般只有兩種可能：一是你這個(gè)人太不會(huì)動(dòng)腦筋，簡(jiǎn)直笨極了，沒法子教了，老師束手無策，對(duì)你感到絕望，只能教你些套路讓你去混條活路了；二是老師本人只會(huì)教套路，當(dāng)年他也是憑借作文套路蒙混過關(guān)的，如今，他帶著你們“守株待兔”。

不要因?yàn)樵��?jīng)用套路混過關(guān)或者討了便宜，便放棄有價(jià)值的學(xué)習(xí)，投機(jī)取巧，那樣做貽害無窮。你真以為你那些套路作文別人看不出來是拼裝混搭的？你真以為天下老師都“有眼無珠”？他們久經(jīng)“考”驗(yàn)，見多識(shí)廣，知道你是怎么玩套路的，只不過他們也無奈而已。再說，“套路”也不只是作文才有，各行各業(yè)，都有偷懶的路數(shù)。

我們一些同學(xué)對(duì)閱讀要求并不低，往往也會(huì)批評(píng)一些文章沒有新意，形式是模仿誰誰誰的，哪些話是有范式的，等等。可是，眼高手低，輪上自己的作文，就怕動(dòng)腦筋了。對(duì)這類問題，是不是應(yīng)當(dāng)有所反思呢？

需要說明的是，有些實(shí)用文要講基本格式，和這里要反對(duì)的“套路”未必是一回事，不能混為一談。

作文是思維活動(dòng)，人不應(yīng)當(dāng)也不可能依照“模式”去思考、去表達(dá)。當(dāng)然，不是所有人都有獨(dú)立思考的意識(shí)，但是作為學(xué)生，你難道沒有對(duì)智慧的追求嗎？人生有很多創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，作為正在學(xué)習(xí)的人，千萬不能怕思考，把自己埋沒在各種偷懶的套路中。

本文為“源創(chuàng)圖書”編輯推薦，選自《七彩語(yǔ)文