在教師資格筆試考試中，“簡答題”是歷年的常考題型。中公教師根據歷年的考情對簡答題進行了歸納整理，希望能為廣大考生的成功備考貢獻一份力量。

　　簡答題在教資考試中所占分值為25分，考查形式大致分為兩種：一種是單純的作答教學論的知識點;另一種是與專業知識相結合的形式進行作答。此類題型難度中等，需要各位考生在平時的學習中，注意積累簡答題的常考知識點并形成自己的一種答題思。

　　化學史對于學生學習化學起著非常大的作用，如苯環結構的發現，據說的化學家凱庫勒因為對某一種物質的結構式未搞清楚而非常煩惱，1865年的晚上，他了一幅蛇咬自己尾巴的圖，因此發現了苯環的結構及延續到現在的凱庫勒式。

　　(2)苯環結構中，不存在單雙鍵交替的結構，試列出可以作為事據的例子。(至少舉例三個以上)

　　(1)化學史是化學學科的形成、產生和發展及其演變規律的歷史。化學史的教育價值表現在以下幾個方面：

　　第二、利用化學史知識，創設化學教學情境，將抽象、枯燥、單調的化學知識賦予具體的、生動的、豐富多彩的內涵;將化學知識的學習與化學史料聯系在一起，為學生創造一個自主的學習空間，創設一個參與交流、表達、親身經歷活動的機會，讓學生體會到化學在社會生活、生產中的價值和意義，促進學生對化學基本觀念的建構。

　　(2)①苯不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色;②苯中碳原子之間的距離都相等;③苯在三溴化鐵存在的條件下，可以與液溴發生取代反應，但不因化學變化而使溴水褪色;④實驗測得鄰二甲苯僅有一種結構。

　　這道簡答題，是以化學史與專業知識相結合來進行考查的。考查內容可以概括為：第一問直接考查化學史在教育價值;第二問考查的是與材料中化學史相關的化學專業知識。

　　首先，我們要知道化學史的教育價值，即其在中學化學教學中的作用;其次，重要的化學史實，一些化學家的相關成就，我們要對號入座;再次，關于化學史在教學中的具體應用，要知道如何舉例說明;最后，學科的專業知識，在簡答題中難度并不大，需要在化學學習過程中長期積累，打好基礎，這樣遇到問題自然就會迎刃而解了。

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