你會夸孩子嗎？比如孩子新畫了幅畫，很多父母會說“不錯”，也有一些父母說，“就你的年齡來說，你畫得不錯，當然你還有很多需要學習。”或者“看到

　　兒童心理學家海姆·G·吉諾特所說：“夸，就像青霉素一樣，絕不能隨意用藥。使用強效藥有一定的標準，需要謹慎小心，時間和劑量都要嚴格控制，不然可能會引起過敏反應。夸之類的藥物的使用也有同樣的規則。”

　　夸孩子，你夸對了嗎？下面這些夸孩子的話，你是不是經常對孩子說？看完，就算爛在肚子里，也再別對孩子說了！

　　夸孩子聰明，也是我們在夸孩子時最喜歡說的。很多人都認為，這樣的夸可以讓孩子更自信，更能提高學習興趣。

　　但實際上，這樣的夸可能影響孩子對成績的歸因，讓他傾向于認為，自己是因為天生聰慧，而不是因為平時的努力，才取得了好成績。

　　這種歸因會讓孩子容易放棄努力的念頭。所以，我們經常會看到聰明的孩子最后比不過資質不如自己但卻一直很努力的人。

　　第一輪比較簡單，所有孩子都出色地完成了任務。測試完后，隨機把孩子們分成兩組，夸一組孩子“你在拼圖方面很有天分，你很聰明”，夸另一組孩子“你剛才一定非常努力，所以表現得很出色”。

　　第二輪拼圖測試，孩子們可以選擇題目：一種較難，但會在測試過程中學到新知識；一種是和第一輪類似的簡單測試。

　　結果，第一輪被夸努力的孩子，90%選擇了難度較大的任務；而那些被夸聰明的孩子，則大部分選擇了簡單的任務。因為當我們夸孩子聰明時，就等于告訴他們，為了保持聰明，你們不要冒可能犯錯的險。

　　在第三輪測試中，研究人員給兩組孩子同樣超出他們水平的難題，幾乎所有的孩子都失敗了。

　　那些被夸努力的孩子，在測試中非常投入，并努力用各種方法來解決難題，并且認為失敗是因為他們不夠努力；而那些被表揚聰明的孩子則一直很緊張，做不出題就覺得沮喪，并且很多認為失敗是因為他們不夠聰明。

　　第四輪測試任務和第一輪一樣簡單。結果發現，那些被夸努力的孩子，分數比第一次提高了30%左右。而那些被夸聰明的孩子，這次得分卻退步了大約20%。

　　這個實驗的結論表明：夸孩子努力用功，會讓孩子獲得掌控感，孩子會認為，成功與否掌握在他們自己手中；反之，夸孩子聰明，就等于告訴他們成功不在自己的掌握之中，這樣，當他們面對失敗時，往往束手無策。

　　所以，當孩子取得成績時，千萬別夸他聰明，相比起來，夸他努力才能更好地激勵他進步。

　　有時候，夸孩子“真是個好孩子”“真乖”，可能會導致他的緊張和行為失當。

　　一家四口正驅車去旅游。一上，哥哥出奇地安靜，他靠在安全座椅上，望著窗外，像個。媽媽從反光鏡里看到哥哥的表現，覺得特別好，因為他是那種能力特別充沛的孩子，這樣的安靜非常難得。

　　可沒想到，哥哥聽到媽媽的夸，并不高興，而是拿出一個煙灰缸，把里面的煙蒂一個個扔向爸爸媽媽。

　　原來，這個時候，哥哥心里正在想怎么修理他的弟弟，因為弟弟正靠在爸爸媽媽中間。他就冒出一個念頭：如果車從中間折斷，他的爸爸和媽媽會沒事兒，但弟弟會被切成兩半。

　　媽媽這時卻夸他乖，夸他是個好孩子，這樣的夸讓他覺得很慚愧，于是不顧一切地表現出不配那個夸的樣子來。

　　其實，這樣的事情并不少，當你夸孩子的好行為，想讓他因此變得更乖時，他心里頭可能正在想一些壞事兒，因為很多孩子經常會有一些性的愿望。

　　而心理學研究表明，夸只有和孩子的自身感受相一致時，他才會自然接收，才能發揮積極作用。否則，可能適得其反，夸越多，孩子的不端行為可能就越多，因為他想要顯示出那個真正的自己。

　　所以，我們不要輕易夸孩子的品格，而應該具體描述孩子的行為。比如這位媽媽，如果只是描述性地說“哥哥今天在車上好安靜啊！”沒有觸及哥哥的品格，可能就不會引來哥哥拼命的了。

　　當然，孩子聽到這句話時，也非常高興。這讓夸他的父母誤以為，孩子會從這樣的夸中獲得更多的心理能力，變得更加自信。

　　有個年輕小伙子，大學畢業2年內換了差不多10分工作，基本上就是3個月一換。而且每次都是被單位辭退的。每次跟家里說自己換工作的時間，他的父母就安慰他：“沒關系，我兒子永遠是最棒的！”

　　所以，他一直很自信，覺得自己非常厲害，換工作是因為沒有遇到賞識自己的人，他自己一點問題都沒有。他總是覺得他比好多人都厲害，雖然實際上人家都比他要強很多倍。

　　為什么呢？因為一直在“真棒”“真好”這樣很虛的夸中長大，影響到他對自己的判斷和分析，他誤以為，自己無論做什么事情都特別棒。當他對好壞優劣沒有了合理的評定標準，也就沒有了努力的目標。這其實在很大程度上也會阻礙他們獲得真正的進步和發展。

　　所以，我們在夸孩子時，不說泛泛地說他真棒、真好，而要夸到點兒上，要有明確、詳盡的描述，如“我看到你跟老師學習彈奏鋼琴的時候很認真，你好像在研究怎么把那個曲子彈得更好。”“我很驚訝！你是怎么知道媽媽喜歡這個顏色的？”（夸孩子細心）

　　我們對孩子說的話（明確我們對其行為的看法和感受，不評價他們的品性和人格）；

　　因此，在夸孩子時，最好用描述性的語句，盡量避免評價性的詞。而且夸一定要具體，要夸到點兒上，不要泛泛而談。因為我們夸的目的，是為了幫助孩子從我們的話中得出積極的結論，并且在內心重復現實的、積極的陳述，給自己積極的暗示，這樣孩子才能更好進步。