0～1歲的嬰兒處于感覺運動期，他們通過感官功能和動作協調，一方面認識自己的身體，一方面累積對外在的認知經驗，因此在此階段應著重感面的刺激，以加強他對的認知及感官運用能力的成熟與成長。

　　線條明顯、簡單、顏色對比明顯(黑白)的東西，可讓嬰兒的視覺得到更多的刺激，同時促進大腦軸突的成長與連接。

　　避免給嬰兒聽音波太強或太過刺激的音樂，應以音律穩定、節奏明確的音樂為主，如古典音樂或各種演奏曲，如此可建立嬰兒的樂感、緩和嬰兒的情緒。

　　多給予嬰兒觸摸及按摩，加強其感覺訓練，增加大腦的神經連結及訊息傳導，如此可讓嬰兒的學習能力增強、反應速度增快。此外爬行對嬰兒感覺統合、肢體平衡及語言發展相當重要，要盡量讓他多爬。

　　寶寶出生后的頭3個月，父母會發現他不喜歡安穩地平躺在床上，他要嘗試著變換姿勢，從更多的方向來認識世界。父母可經常在不同的方位逗引寶寶， 促使寶寶熟練地翻身。可能剛開始寶寶翻過身后抽不出手，父母可給予一定的幫助，慢慢地訓練寶寶自己將手放好，靈巧地翻身，地選擇姿勢，為進一步的活動 打下基礎。

　　經過了俯臥抬頭、翻身等動作的訓練，寶寶頸部、前臂、腰部等處的肌肉力量逐漸增強，改變姿勢的要求也越來越多，此時可試著將寶寶拉坐起來。

　　爬是寶寶的一項重要活動，對他的成長非常有益。有利于鍛煉寶寶頸部肌肉、胳膊及腕的力量，對今后用勺子吃飯和寫字都有好處，此外，爬行時需要上 肢及下肢的共同參與，并要保持動作的協調一致，有利于鍛煉寶寶的協調能力，增強動作的靈活性。爬還有益于寶寶的骨骼及神經器官的發育，當寶寶的動作明顯不 協調時，能及早發現寶寶的健康問題。

　　出生后6個月是嬰兒學習咀嚼和喂干食物的關鍵年齡，進干食物正個月后，就能伸手抓東西，過了這個關鍵年齡，嬰兒就可能咀嚼從口中吐出食物。

　　有的媽媽不喜歡帶寶寶出門，經常在家中讓寶寶學習漢字，認為這對提高寶寶記憶力有幫助。其實并非如此。漢字多為形象文字，寶寶認字憑的是圖形記 憶，而人不同的臉也同樣是一個個不同的圖形，寶寶如果能區分不同的人，他必然記住這個的臉，這跟認字是一個道理。并且區分不同人的面貌需要細致的觀察與較 強的分辨能力，如果寶寶有了辨認人的本領，那么反過來，他認字識字就會變得容易多了，這其實是事半功倍的做法。

　　運動能力對寶寶的智力是有影響的。1歲以內寶寶的智力主要反映在行為行動能力上。比如說1個月的寶寶，有的能抬頭十幾秒，有的只能幾秒，那 么后面一個寶寶相對而言動作發育比較遲緩，可能會對以后智力發展方面的技能學習有負面影響。有的父母缺乏經常訓練寶寶的意識，整天把他抱在懷里，不讓寶寶 運動，這樣其實有害的。