不滿1歲孩子講故事，2歲孩子念英語……在近期舉行的“服務百姓健康行動”全國大型義診活動周上，上海兒童醫學中心健康育兒大講堂火熱開講。兒中心發育行為兒科章依文指出，不少家長熱衷于在孩子很小的時候實施各種教育，這些所謂的早期開發都是無效的，相反還會錯過寶寶最佳的語言發育期。

　　章依文曾經在門診中碰到這樣一個病例，在孩子不滿1歲時家里就開始開發孩子的語言能力，比如念古詩、講故事給孩子聽。2歲時就開始對孩子講英語，培養孩子的語感。但現在孩子3歲多了，卻連一句完整的話也說不清楚。

　　父母必須遵循大腦發育的規律，認清嬰幼兒發育的進程，在適當的時期給予恰當的刺激。過早學習壓力只會使孩子產生恐懼心理、抵制情緒，孩子學習的信心和興趣。

　　另外，現在很多很小的孩子玩起iPad來非常熟練，孩子們聚精會神時看似很乖、很專心，但章依文卻對此很擔心：一方面電子屏幕的“光污染”危害著孩子的視力，使孩子長期處于神經高度緊張的狀態；另一方面，“電子保姆”的超強吸引力取代了父母應該給予孩子的陪伴和溝通。章依文強調，從寶寶出生到5歲，家庭給予孩子的影響極大，包括親子關系的建立，父母的陪伴、語言交流和行為指導等。家長應牢牢把握這一黃金時期，給予孩子充分的關注，提高與孩子溝通的能力和方法，如跟隨孩子的興趣、調整說話方式、增加新經驗和詞匯等。

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