胡老師你好，我家寶寶快六個月大了，平時我和孩子爸主要在孩子的肢體訓練上下功夫，比如寶寶兩三個月大的時候幫其翻身，寶寶五個多月大的時候幫其學習獨坐。隨著孩子一天天的成長，我們也逐漸意識到此時是開發(fā)寶寶全腦潛能的機遇期，所以想請您支支招：針對一歲以下的寶寶，現(xiàn)在該著重訓練哪一塊呢？具體訓練方法是什么？

　　全腦潛能開發(fā)里面非常重要的一個模塊就是訓練寶寶的記憶力，記憶力同樣也是形類智力的重要前提。

　　因為孩子本身在這個階段的記憶能力就超級強大，所以不管你是有意識的，還是無意識的都會客觀的為孩子提供了大量的學習素材和學習。

　　既然如此，那么我們?yōu)楹尾桓�加寶寶的發(fā)展特征，為其提供更有效的學習素材哪！

　　寶寶出生后兩三天就有一定的記憶能力，出生后6個月左右就出現(xiàn)了形象記憶。隨著年齡的增長，寶寶的記憶能力會獲得自然的發(fā)展，但有目的、有計劃的教育能有效提高寶寶的記憶力。

　　7-9個月：長到7個月以后，嬰兒能想起不在眼前的人或物。媽媽、爸爸以及其他許許多多事物都已經(jīng)印在他的腦海里，他無需任何具體的提示就能想起他們。

　　9-12個月：9個月以后，嬰兒的活動記憶能力開始發(fā)育，他的大腦已經(jīng)能夠準確的捕捉到發(fā)生在他面前的事情。

　　每天拿一個能發(fā)出聲音的玩具讓孩子去觸摸、給孩子看一些簡單、鮮明的圖畫讓寶寶看看，并告訴孩子畫面上的人和物的名稱；可以變換播放一些美妙動聽的音樂等等，充分利用孩子的觸覺、視覺、聽覺等感覺機能，產(chǎn)生和形成度事物記憶的模式。

　　寶寶3、4個月以后，可以給孩子看一面鏡子，不用太大，只要能在鏡子中看到完整的臉即可，讓寶寶去看鏡子中的人物，告訴他，這是寶寶。跟寶寶一起看的時候，告訴他這是媽媽。寶寶看到鏡子里的人物會促進他參與探索周圍的興趣，并能加快歲簡單形象的記憶發(fā)展。

　　經(jīng)常和寶寶說話，在親切、愉快的交流中，一方面寶寶感受到了愛，一方面接受到了大量的語言信號刺激，從而使記憶發(fā)生的時間大大提前。

　　拿一張圖，給孩子講圖上的內(nèi)容，比如拿一張小狗的圖畫，對寶寶說，這是小狗。你看這是小狗的眼睛，這是小狗的耳朵，小狗汪汪地叫。第二天再重復講講，圖上最好只有一個事物，三言兩語講完，太多孩子接收不了。

　　用搖鈴，做出不同的動作，搖、撞、捏等，發(fā)出不同的聲音，然后讓寶寶自己去試著弄，帶響的玩具能激發(fā)寶寶玩的興趣和注意，從而促進他對事物的記憶。

　　寶寶雖不會說話，大人還是要念給孩子聽。孩子的大腦會輸入很多語言符號，到了會說的時候一下子就會說出來。

　　當孩子認識幾種物品以后，可以擺在孩子面前，要求孩子把其中一個遞給媽媽。答對了要鼓勵，拿錯了要告訴孩子應該拿哪個。

　　生活中無處不在的小小方法，卻在孩子的成長中發(fā)揮著巨大的作用！還沒做到的粑粑麻麻，趕快行動起來吧！

　　無論待孕、已孕、新晉、待產(chǎn)、已生媽媽，如有早教問題請加胡老師:970286與你一起聊聊科學育兒那些事兒！