在平時的生活中，很多父母都會擔心自己的孩子受，而一旦社會上有孩子或者的新聞（例如前幾天曝出的攜程親子園虐童事件）爆出，總是能立即引起社會的廣泛討論，但總體來看，身為父母，面對此情此景還是能感受到很多的無力。但是當孩子受到，你除了還能做什么？

　　很多父母在孩子一回家就會問：寶寶，你今天在幼兒園里都玩什么了呢？你乖不乖？

　　實際上，這樣的方式無法引導孩子的表述。因為孩子雖然有很好的體驗能力，但是他們的表達能力需要隨著成長而建立，所以你要學會引導孩子進行表達，從而更好地了解孩子在幼兒園的情況。

　　這種方式會讓孩子更好地去表達他跟老師在一起共同做的事情，如果他過什么不堪，他會因為老師引導過這是一個游戲，所以會盡量用語言和動作去表達給你，而你要鼓勵他去復制這些。

　　如果你能夠掌握老師的教育進程，在家里和孩子進行這樣的互動，對于讓孩子更好地理解老師對他進行過的游戲教育也是有幫助的。

　　如果你的孩子之前在家庭中沒有傾向，而進入幼兒園一段時間后突然產生了傾向，或者性格的巨大改變，比如之前很活潑喜悅，突然變得木訥內向或者膽小，那么你就要留心。

　　如果經過引導他還是不愿意去表述，那你就有必要去幼兒園觀察一下孩子到底有沒有什么特別的經歷。

　　因為性情的突然轉變一般是一個人在經歷過一些事件后，改變了他此刻對外面世界的認知所呈現出來的一種表現。

　　暴躁和是他在模仿外面的世界如何對待他；膽小和內向則是是他由于缺乏安全感而采取的一種方式。他認為他沒有辦法自己，所以最好的方式就是盡量少地引起的關注。

　　如果孩子很不幸了的話，我想請所有的父母在之余，做好下面的事情：

　　當過這樣的事件后，人的第一種情緒一定是，之后往往是無助或者不愿意承認這件事情的發生。

　　因為在心理學中，人對于恐怖事件或者難以接受的巨大沖擊都有幾個反映階段，第一個階段就是否定這件事情的發生。

　　對于自己年幼孩子發生的事情，你肯定覺得這比自己經歷還要痛苦，所以你不愿意接受并否定這件事情。但是，如果你在這個事件中的停留時間過長，對于孩子重新恢復到健康狀態就會產生影響。

　　所以，我想告訴所有的父母：當事情發生后，首先要正視這件事情，承認它發生過。

　　當你認定這件事發生過之后，就會進入到的階段。比如：我為什么會選擇這樣一家幼兒園？我為什么對孩子這么不關注？或者我為什么這么不等等。

　　你要相信：這個世界上所有的父母，都不可能是超人，不可能預見一切。我們能夠做的就是：這件事情出現之后，第一時間去正視它，進而去處理它。

　　在事件發生后，你可以做得很重要的一件事情，就是給予孩子充分的陪伴和安全感，重建他的安全感。

　　孩子太小的時候，你還無法完全地去跟他解釋清楚，但是你要告訴他：這件事情是不正確的，如果你感受到任何的恐懼或者不舒適，都可以向媽媽傾訴或者尋求幫助，媽媽愿意一直陪伴你。

　　這段時間，你要多花時間陪他睡覺，跟他一起去玩耍，去觀察他的情緒變化。如果他做噩夢，你要他；如果他情緒突然出現變化，你要馬上去跟他互動，引導他表達，從而重建他的安全感和他對的信任。

　　作為父母，你應該對外面的社會依然保有信任感，而不應該因為孩子經歷過這樣的事情形成創傷。

　　如果你從此以后開始懷疑所有的幼兒園都孩子，所有的老師都不善良，你的孩子可能就會難以適應和重新進入社會。

　　因為對于孩子而言，他經歷過的恐懼可以經過適當的方式引導和，但是如果你自己的心中無法的話，他就完全沒有可能在你的情緒引導之下，進入正常的社會交往中去。

　　作為父母，我們不愿意孩子經歷任何，如果我們的孩子經歷了人生的，我們就要帶著愛和信任陪他一起度過這個時期，最終成就他的未來。

　　社會和園區，家長的當務之急是為孩子做好心理工作，把孩子的心理創傷減小到最低，不止是受的孩子，還有天天圍觀的孩子。

　　如果孩子情緒和行為明顯異常，一定要及時需求專業機構的幫助，把孩子受到的創傷減小到最低。

　　園區和社會要安排心理專業人員為整個班級的孩子做好心理工作，一對一地進行心理，以防孩子種下心理創傷。

　　后續要正確處理好與孩子的關系，盡量給孩子一個好的，努力避免使孩子再想到以前的心靈創傷。

　　我們社會要做的除了要無良的老師和園區，增強教師尤其是幼師篩選機制，幼兒園老師才是人類心靈的工程師，這樣的一些人來荼毒孩子的心靈，這些孩子的未來會變成什么樣子？

　　現在的父母工作都很忙，孩子入園的年齡越來越小，一兩歲被送去幼兒園的孩子越來越多。孩子遠離父母，遠離熟悉的家庭，本身就會有很多焦慮，遇上不懂教育又心地很壞的老師，真是一生的傷痛。

　　如果實在沒有人帶孩子，自己又必須工作的話，盡量選取公立幼兒園，再其次一定要聽聽園區的口碑，多多關注孩子的動態，和老師溝通，把孩子的降低到最小。

　　愿社會、學校和家長都承擔起自己的責任，給幼小的孩子一個好的成長，陪伴他們美麗的綻放。

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