3歲前是寶寶思想開辟和脾氣養(yǎng)成的樞紐期,爸爸媽媽都期望本人的寶寶聰明伶俐,那末,如何能更好地開辟寶寶智力呢?我們來一下:

　　1。怙恃應多花點心機讓嬰兒四周的情況充溢斑斕的色彩,在床鋪四周掛些斑斕的丹青,擺些色彩明亮的玩具、盆栽等加以。

　　2。從誕生開端,怙恃在哺育進程中要只管多對他說話,不要以為嬰兒聽不懂就不合錯誤他發(fā)言,常常對嬰兒說話有助于他延遲了解言語,學會說線。要對嬰兒開端舉措方面的,讓嬰兒用手握住母親的手指,從誕生后就開端握力。

　　4。嬰兒俯臥時,嬰兒低頭,讓嬰兒抬起面部寓目前面的工具,下巴也能短時離床,雙肩也能抬起來。

　　6。嬰兒泅水對嬰兒智力發(fā)育也很有益處,由于嬰兒泅水這一龐大舉措是在大腦放置下完成的,在泅水的進程中也會進步大腦的功用,暗示為大腦對情況的反響才能快,智力發(fā)育好。

　　1。讓嬰兒多看各類色彩的丹青、玩具及物品,并通知嬰兒物體的稱號和色彩,可使嬰兒對色彩認知開展進程大大提早。

　　2。只管加強嬰兒用手抓工具的才能,讓他可以或許用手握住或觸摸打仗各類差別的工具,如絲綢、毛、棉布、緞子、海綿等。

　　3。舉措方面可以讓嬰兒趴著,持續(xù)他低頭,只是工夫可以或許更長些,時家長可以或許站在孩子頭前與他發(fā)言,使孩子前臂支持滿身,將抬起。

　　4。還可以讓孩子由仰臥翻至側(cè)臥,然后再翻至俯臥,可將玩具放在孩子的一側(cè)但他伸手夠不著處,他會為夠取玩具先翻倒,伸手用力也夠不著時,滿身再用力就會釀成俯臥,常常翻騰有助于肌肉樞紐綜合才能的開展。

　　1。家長可以讓嬰兒把玩本人的手指頭,給他紙張讓他撕紙,把工具放在嬰兒手能拿到的中央,讓他伸手抓。

　　2。嬰兒吸吮本人的手指時,家長不要立即阻遏他,由于這暗示嬰兒曾經(jīng)進入新的生長階段,曾經(jīng)有本人將工具送進嘴里的才能。

　　3。讓嬰兒只管匍匐,腹部慢慢分開床面,并用手臂轉(zhuǎn)圈或前進,讓他只管自在地爬來爬去。匍匐可以或許增進肌肉零碎的發(fā)育及舉措調(diào)能,而不宜太早運用學步車。由于顛末比照發(fā)明,顛末匍匐的孩子其瀏覽和圖象思想才能較好。

　　4。讓孩子練手抓小積木,他用拇指和其他手指合營抓,逐日數(shù)次。

　　1。教他看法什物、圖片,把幾種工具或幾張圖片放在一同讓他選擇、指認,同時教他模擬說出稱號來。

　　2。教嬰兒玩龐大的玩具,堆積木,將玩具局部用手帕蓋起來,看看他會如何做;或?qū)⑼婢呱w起來,只顯露一小部分,再將玩具藏在箱子里或桌子下,看看他的反響。

　　4。這個期間最重要的還是要留意言語的,要引誘嬰兒讓他模擬媽媽所說的話。讓孩子學叔叔、阿姨、哥哥、姐姐等稱謂四周熟習的人。

　　這一期間的孩子,好奇心很強,對任何事物城市感興趣,甚么工具都想碰一碰。這是一種求知的暗示,是智能發(fā)育到這個階段的特性。家長不要隨便做出限定孩子言行的舉措,以防備影響孩子的好奇心和求知欲。家長這時刻該當做的除準確引誘孩子外,就是要為孩子發(fā)明更好更平安的情況。

　　這一期間幼兒發(fā)育的個人差別較大,有的孩子還不會說話。這就請求家長,尤其是媽媽,更要留意多和孩子說話,多給他提出成績,說話晚的孩子不一定智商低,多發(fā)問,可以或許安慰他的大腦,讓他的言語功用能盡早發(fā)育。

　　出格提醒:不要教小孩子小兒語,用規(guī)范的說法指點孩子的舉措,用準確的言語和孩子說線。教寶寶認知

　　在教孩子說話的同時,最好教他看法各類事物,如許可以或許事半功倍。寶寶純真得象一張白紙,在這個期間,求知欲極強,關(guān)于他,甚么都是新穎的。這時刻教寶寶看法四周工夫是極好的時機,會讓寶寶畢生。

　　到了這一階段,孩子的手指已很靈活了。為了進一步加強他手指的靈活性,增進大腦發(fā)育,媽媽可以或許和小寶寶一同做手指操。和著音樂的節(jié)拍,讓每一個手指失掉舉措。還可以或許讓寶寶常常拿小些的物體。搭積木是這個期間最好的游戲。

　　在會走從前,孩子次要放置本人的雙手,到了這個期間,孩子已能自力行走,就要留意培育孩子自在放置本人的雙腿和雙腳的舉措,使眼,腦,腳及滿身舉措和諧起來,一樣平常可扶孩子多做上下樓梯的舉措,節(jié)假日最好帶孩子出游,讓他在大自然中縱情舉措。

　　這個期間的孩子明白和他人合營游戲。曾經(jīng)可以或許自力完成一些龐大的游戲舉措。怙恃要多陪孩子游玩,帶他做一些可以或許使?jié)M身失掉舉措的游戲,如玩皮球等,從而增進孩子反響才能和肌肉的發(fā)育。

　　出格提醒:孩子的才能加強了,要留意常常孩子的玩具,看看的中央時是否是會割破手指或扎傷眼睛。

　　這一期間的孩子會對用筆涂畫發(fā)作濃厚興趣。給孩子準備好筆和紙,讓他隨便涂畫。家長只可以或許稱贊和鼓舞他,不要說他畫的不要或教他如何畫,這個時分他是成年人的教師!假如他把作品畫在墻壁或地板上,也萬萬不要呵斥他。總之,要讓寶寶畫得隨便和縱情,為開辟他的發(fā)明力打好根底。

　　人本來就是群居植物,與他人協(xié)作是人類的天分。這個期間,要引誘寶寶,讓他學著與他人和諧相處。怙恃要常常帶寶寶進來打仗外面的人和事,鼓舞寶寶與其他小朋友一同玩,在游戲中學會與人協(xié)作,學會他人,開端培育他的個人看法。

　　這個期間不要再持續(xù)不斷地追著孩子喂飯。要平等地與孩子同餐,讓孩子養(yǎng)成用心自力用飯的。但要隨時存眷他,并幫他養(yǎng)成飯前便后洗手的。還要慢慢教孩子本人穿衣穿鞋,教他系扣子和鞋帶。慢慢協(xié)助孩子學會去洗手間。別的,就寢工夫要充沛,早睡早起。

　　這一期間寶寶的辭匯曾經(jīng)十分多,可以或許聯(lián)絡說兩句話,偶然還會絮聒不休,好奇心使他常常會問為甚么。怙恃這時刻要耐煩,并要有問有答,并且要用精練的,孩子能聽懂的言語來答復孩子,假如碰到不曉得的成績,要和孩子一同翻閱冊本或問他人,萬萬不要為了對付而。

　　出格:假如孩子提出一些奇怪的成績或作出調(diào)皮的事,怙恃處置的立場應耐煩而有靈活性。

　　這一期間的孩子,曾經(jīng)有了區(qū)分各類色彩和巨細外形的觀點。一樣平常說話時,可故意把描述物體巨細、外形和色彩的詞夸大說,無形中在寶寶的腦筋里構(gòu)成一些觀點,再拿畫筆或卡片,積木等教孩子看法色彩,曉得最根本的多少型,如方,圓等,并對物體的巨細有一定的比擬。如許,孩子的大腦便會愈來愈興旺,智能會失掉疾速的開辟。

　　這么大的孩子可以或許學著做一些龐大的小手工。如,可以或許教他結(jié)繩結(jié),讓他學會多種打結(jié)要領(lǐng)。還可以或許教寶寶學會拿鉸剪,用鉸剪剪紙片。準確運用鉸剪可以或許寶寶手指肌肉的力氣,但一定要留意平安,在家長監(jiān)護下停止。

　　睡前講故事的做法是很好的。除故事，還可以或許給他說歌謠、念唐詩、猜謎語、唱曲等。積少成多，孩子的言語和思想才能會有所進步。

　　出格提醒:兩三歲是兒童心理發(fā)育的轉(zhuǎn)機期，即“第一期”，這是孩子意識發(fā)作后心理上的反響。

　　不要只會和怙恃玩兒，以防備孩子構(gòu)成孤介脾氣。在游玩傍邊，孩子之間會發(fā)作爭持，家長要賜與準確的引誘，讓孩子學會謙遜他人。可以或許曉得孩子們一同玩“過家家”等游戲，讓他學著領(lǐng)會與他人協(xié)作的興趣。

　　這一期間的孩子普通根本糊口上的雜事都能自理了，以是，只管讓孩子本人去干，偶然還要大人在一旁協(xié)助他去完成。當孩子不會做或做的不好的時分，要耐煩腸通知他，不要動不動就呵斥。當他可以或許很好地完成時，就要實時加以表彰，孩子糊口上的雜事，大人看著很龐大，然則關(guān)于孩子來講，就是相稱龐大了。總的來講，切忌呵斥，以表彰為主。

　　出格提醒:稱譽孩子不要過火。在過量稱譽中生長的孩子沒法辨仔細假、黑白、勝利或失利。

　　幫媽媽做些龐大的家務，對開辟孩子智力，培育孩子脾氣很有協(xié)助。比方:可以或許讓孩子整頓本人的玩具;學著疊被子、洗手絹等。

　　出格:孩子甚么工作都想本人干的期望十分激烈，以是，只管讓他本人去做。然則，一定要通知他甚么是風險的工作。