“一只小羊在河邊喝水，遇到大灰狼的襲擊，小羊奔跑回家求救，緊追不舍的大灰狼情急之下掉入了小羊設(shè)計的洞里，最終小羊獲救了。”這是動畫片《狼和小羊的故事》，令人想不到的是，這只動畫片是由8個小朋友分工制作而成，而為這些孩子提供指導(dǎo)的就是張歡和他的團隊。

　　木牛牛馬兒童創(chuàng)想工場，是張歡和同學(xué)從大學(xué)就開始的創(chuàng)業(yè)項目，如今他們已經(jīng)幫十萬小朋友完成了制作動畫片的夢想。

　　畢業(yè)于四川美術(shù)學(xué)院的張歡，是“木牛牛馬”的兒童創(chuàng)想工場主要創(chuàng)始人之一。“可以說我們的童年都是伴隨著動畫片成長起來的，當(dāng)時的想法特別簡單，就是希望重慶的小朋友也能做一部屬于自己的動畫片。”張歡的想法是，讓每個孩子都能成為“創(chuàng)客”。

　　以動畫片《狼和小羊的故事》來說，老師會向孩子們講一個繪本故事，讓小朋友們了解故事里的角色，并引導(dǎo)他們根據(jù)自己的想象畫出這些角色。然后，老師們再教孩子手工制作出動畫所需的道具和場景。

　　張歡團隊為小朋友們提供完整的自己制作動畫片的體驗，在學(xué)習(xí)過程中，小朋友們不但要動手用軟陶制作動漫模型，還要完成編劇寫作、分鏡繪畫、手工制作、定格拍攝、配音表演一系列程序。

　　如今，在“木牛牛馬”的兒童創(chuàng)想工場，2000多個小朋友每學(xué)期要參與完成100多部動畫短片，而這些孩子最小的3歲，最大的也才12歲。

　　在談到工作室的名字，木牛牛馬兒童創(chuàng)想工場的創(chuàng)始人之一黎娟說，這來自一個典故：三國時期諸葛亮發(fā)明了一種名叫“木牛流馬”的運輸工具，使用它運送糧草節(jié)省了很多人力。取這名字背后的意義是：把一個很平凡普通的木頭經(jīng)過創(chuàng)造和設(shè)想，變成了一件很有用處和價值的東西。

　　在黎娟看來，孩子也是一樣：看似一張白紙，涂上顏色就會被賦予新的意義和價值，這也是“木牛牛馬”希望做到的事。

　　一走來，張歡和黎娟他們并不容易。揣著自己的項目，他們曾一家一家地跑學(xué)校，在外面發(fā)，給家長介紹……希望能夠得到進入課堂的機會。“當(dāng)別人對你說不的時候，心里挺難受的。”創(chuàng)業(yè)之初，大家都受了不少打擊，有一段時間，甚至有走不下去的無力感。當(dāng)時，冒著重慶烈日高溫，張歡和他的團隊跑了100多所學(xué)校，終于了一所學(xué)校，讓他們在試點班級上課，“上得很好，學(xué)生反映很好，通過這一個班，全校的學(xué)生都認可了我們的做法，我們第一次招生就收了80多個學(xué)生。”

　　從2013年起家的5人團隊，到現(xiàn)在35人的全職團隊，“木牛牛馬”現(xiàn)在在重慶擁有15家教學(xué)中心，他們創(chuàng)造性地將動畫制作引入到少兒美術(shù)培訓(xùn)中的做法，以先后兩次登上央視，他們也是唯一兩次被央視報道的少兒美術(shù)機構(gòu)。

　　目前，平臺與美國賽凡娜藝術(shù)學(xué)院、中國藝術(shù)研究院、四川美院等工作室聯(lián)合研發(fā)的兒童“DI創(chuàng)意美術(shù)課程”，也開創(chuàng)了新美育的教學(xué)之。張歡說，他們的目標(biāo)是，以動畫教育為載體，互聯(lián)網(wǎng)為媒介，將兒童與創(chuàng)造力、個性化聯(lián)結(jié)、衍生，引領(lǐng)“小創(chuàng)客產(chǎn)品時代”的到來，最終真正實現(xiàn)讓孩子的“創(chuàng)想”成為生產(chǎn)力。