不會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)，就能從卡片中找出他人所說(shuō)的漢字，這名出生在咸陽(yáng)秦都區(qū)的小宸宸一歲半時(shí)，已能認(rèn)識(shí)兩百余字。

　　不會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)，就能從卡片中找出他人所說(shuō)的漢字，這名出生在咸陽(yáng)秦都區(qū)的小宸宸一歲半時(shí)，已能認(rèn)識(shí)兩百余字。

　　“娃不會(huì)說(shuō)話(huà)，就能認(rèn)識(shí)兩百余個(gè)字”。不久前，楊師傅聽(tīng)家住秦都區(qū)雙照街道辦崔家村的崔師傅稱(chēng)，自家孫子一歲半時(shí)，就能認(rèn)識(shí)兩百余個(gè)字。聽(tīng)到這個(gè)消息，難以相信的楊師傅特意前往對(duì)方家里實(shí)地驗(yàn)證，“擺了好多漢字卡片，你要哪個(gè)字娃都能找出來(lái)。”楊師傅不禁感慨道，“的確聰明”。

　　昨日，華商報(bào)記者帶著疑問(wèn)剛走進(jìn)這位男童宸宸家里，就看到客廳墻壁被多張五顏六色的畫(huà)張包圍，不僅有蔬菜、交通工具，還有筆劃筆順、國(guó)旗。“隨便說(shuō)一個(gè)，娃都能指出來(lái)。”宸宸爺爺崔志輝一邊說(shuō)，一邊叫來(lái)孫子實(shí)地演習(xí)。不過(guò)，正如崔師傅所言，無(wú)論他說(shuō)的是某種蔬菜，還是哪個(gè)國(guó)家國(guó)旗，宸宸都能準(zhǔn)確無(wú)誤的指出來(lái)。

　　崔師傅坦言，宸宸一歲半就能認(rèn)識(shí)兩百余字。正說(shuō)著，他從一個(gè)袋子中拿出一堆漢字卡片，隨便將十幾張整齊地鋪在茶幾上。剛說(shuō)出其中一個(gè)漢字，小宸宸看一眼后，便拿起所說(shuō)的漢字卡片遞給爺爺。

　　隨后，華商報(bào)記者換了幾批漢字卡片，經(jīng)過(guò)三四十個(gè)漢字測(cè)試，小宸宸無(wú)一字失誤。

　　“我真不認(rèn)為是天生的聰明，后期刺激有很大的關(guān)系。”小宸宸的媽媽高才英坦言，她兒子出生一個(gè)月后體檢時(shí)，醫(yī)生她拿一些色彩鮮艷的東西，在孩子上方左右搖晃，鍛煉追視能力。不久后，便買(mǎi)來(lái)早教卡給兒子認(rèn)讀。

　　高才英平時(shí)一人帶孩子，只要孩子醒著，她就會(huì)給孩子教，“看和聽(tīng)的時(shí)候特別認(rèn)線(xiàn)分鐘都沒(méi)有表現(xiàn)出不耐煩的樣子。”那時(shí)，哪怕孩子沒(méi)有反應(yīng)，高才英也不厭其煩。她抱著對(duì)孩子有好處的想法了下來(lái)，“每天大概讀3次，每次10到20分鐘左右”。

　　在宸宸四五個(gè)月大時(shí)，高才英買(mǎi)了十多張各種畫(huà)在房子及客廳內(nèi)，“在房子我指給孩子認(rèn)，到客廳爺爺奶奶指著認(rèn)。”讓她意想不到的是，在兒子10個(gè)月左右，“之前教的東西，突然一下子全部發(fā)揮出來(lái)了。”

　　高才英說(shuō)，兒子一歲兩個(gè)月左右時(shí)，識(shí)字特別快，一次教10多個(gè)字，一個(gè)字只要讀上幾遍，組上幾個(gè)詞后全部鋪到一起，隨便說(shuō)出一個(gè)字就能指出來(lái)。不到一個(gè)月，就能認(rèn)識(shí)兩百多個(gè)字。

　　高才英坦言，因宸宸早產(chǎn)的關(guān)系，別的孩子很早就會(huì)指東西，而自己的孩子不會(huì)。她便猜測(cè)，“也許很早就已會(huì)識(shí)別，只不過(guò)不會(huì)指。”

　　“估計(jì)跟我職業(yè)也有很大的關(guān)系。”高才英懷孕時(shí)是一名小學(xué)英語(yǔ)老師，當(dāng)時(shí)在學(xué)校任教。懷孕4個(gè)多月，只要學(xué)生早上讀課文和下午剛上班時(shí)，她都能感覺(jué)到胎動(dòng)。

　　高才英坦言，自從她年前上班后較忙疏于，兒子認(rèn)知能力比以前稍有“落后”。“沒(méi)有以前那么快，但比以前想的更多了。”高才英稱(chēng)，孩子以前有點(diǎn)死記硬背式，但現(xiàn)在學(xué)會(huì)思考、觀察、端詳。

　　崔師傅稱(chēng)，當(dāng)他拿出一本集動(dòng)物、水果、蔬菜等多種物品為一體書(shū)籍合上后，讓孩子找出其中一種，孫子不是每頁(yè)翻找，而是先從旁邊側(cè)面找出分類(lèi)，再在里面找出所說(shuō)物品。“自己特別有方法，也沒(méi)人給他教。”

　　相比正常孩子，高才英也有自己的擔(dān)憂(yōu)。她表示，如果學(xué)習(xí)的太早，害怕等真正該學(xué)的時(shí)候，孩子發(fā)現(xiàn)都會(huì)或者沒(méi)有新鮮勁而導(dǎo)致不好好學(xué)。因此，“我也不知道早教有沒(méi)有好處，或者要進(jìn)行怎樣的早教？”

　　“1歲多認(rèn)識(shí)兩百多個(gè)字是不常見(jiàn)的。”陜西師范大學(xué)教育學(xué)院副教授胡春明稱(chēng)，早教常提倡的，但學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式可以多樣化，除了教孩子識(shí)字、算數(shù)之外，也可學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木、人際關(guān)系等更多社會(huì)現(xiàn)象。只要方法得當(dāng)，注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，后期產(chǎn)生厭學(xué)的可能性不大。 華商報(bào)記者 薛望 文/圖